人教课标版二年级上册语文识字4教学设计一、教学目标1、结合课文，正确书写 “寸、功、取”等8个生字。2、会读这几个生字，并且会组词。3、通过学习成语，学生了解精彩有趣的成语故事，懂得一些为人处事的道理，并能从中受到启发。二、教学重点1、学生正确认读生字，能在田字格里正确美观地书写生字。2、正确流利朗读课文，在读书中感悟每个成语的意思。三、教学难点熟记成语，了解每个成语所表达的意思。四、教学过程（一）故事引入1、同学们，你们喜欢听故事吗？现在老师给你们讲一个成语故事，请你们边听边猜一猜是哪个成语。（师讲拔苗助长的故事。）2、指名猜成语拔苗助长。3、请大家看看这个成语是由几个字组成的。4、今天，我们一起来学习由成语组成的课文。板书课题： 识字 4过渡： 大家想知道识字4讲了哪些成语吗？老师带你们到成语王国去欣赏一下成语，好吗？（二）指导书写生字。1、仔细观察课后“我会写”的八个字在田字格里所占的位置，并要在写的时候要提醒大家哪个字如何写好。2、指导书写“寸”是独体结构，不要写错，“取”是左右结构，不要把“耳”的每一笔写得太长。“功”字是左右结构，“工”的最后一笔要写成提。3、描红（在书上描一个，写一个），注意坐姿。4、同桌互相批改生字。5、展示学生写好的生字，共同评议。七、总结祝贺大家又积累了这么多的成语，相信爱学习，爱积累成语的小朋友，一定是最聪明的孩子。五、作业、（1）正确美观地书写“我会写”的八个生字。（2）把识字4的成语故事讲给家人听。