资源预览内容
第1页 / 共4页
第2页 / 共4页
第3页 / 共4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
课题综合性学习:错别字“大扫除”姓名韩少英教学目标知 识与技能1、理解错别字给人们学习、生活带来的危害,正确书写和使用汉字。2、掌握分析判断错别字的方法,并能改正错别字。过 程与方法通过多种手段、方法、途径搜集错别字,对所得的资料进行有效整理,课堂上展示汇报研究成果,教师引导学生分析出现错别字的原因,交流纠正错别字的方法。情感态度价 值 观 培养学生善于观察、善于发现、善于分析的学习精神和探究能力,让学生真正理解正确使用汉字的意义和作用。教 学重难点理解错别字给人们学习、生活带来的危害,掌握分析判断错别字的方法,并能把错别字改正过来。教 学准 备学生搜集、整理相关资料;教师设计学案、制作课件。学 案 流 程学 案 使 用【自主学习】1、自主读书上87页阅读材料3中的故事一点值万金,你有什么感受?2、仔细观察材料4中出示的街头标牌,找出错别字并给予改正。_学 案 流 程谈话导入同学们,经过这一段时间的实践活动,大家对汉字有了更多的了解,汉字源远流长,瑰丽多姿,是我们民族五千年的文化形象。然而,我们身边却滋生蔓延着一种病毒错别字,这严重影响了汉字的纯洁性和美好形象。我们这次综合性学习的主题就是“错别字大扫除”。学 案 使 用【小组合作】1、将搜集的资料和研究的成果在小组内分享,小组长整理。2、小组内讨论展示的形式,小组长安排展示的内容,发言的顺序。【展示交流】全班交流分享成果,展示各组风采。小组评价 【拓展延伸】通过本次综合性学习,你有哪些收获?有怎样的感受和体会?_【练习提高】 一、还原正确的成语。天尝地酒(白酒广告)_咳不容缓(止咳药广告)_衣名惊人(服饰广告) _默默无蚊(驱蚊器广告)_随心所浴(淋浴器广告)_学 案 流 程自主学习1、学生完成学案“自主学习”部分,教师观察学生的学习情况。2、全班交流。小组合作1、小组内交流、整理搜集的资料和研究的成果。2、小组长安排展示的内容、展示的形式、发言的顺序。展示交流1、小组上台展示汇报,其他同学要认真倾听,可以提问,展示完要作出评价。2、教师适时点拨、引导、评价。3、根据学生的发言,师总结: 出现错别字的原因:同音混淆 形近混淆 多笔少画 不理解字义 纠正错别字的方法:认清字形理解字义拓展延伸1、学生完成学案“拓展延伸”部分。学 案 使 用二、读材料,完成练习。今 日 菜 品素菜2元:炒白菜、炖萝卜晕菜3元:青椒肉丝、木耳肉片学校食堂的菜品公示栏上有如下内容:(1)公示栏中有两个错别字,请改正:_改为_,_改为_。(2)就上面的错别字,你准备给食堂师傅提出来,你会怎么说?2、学生交流本次综合性学习的收获、感受、体会,教师评价、总结。3、诵读小诗我爱你,汉字。结束语 同学们,这次综合性学习结束了,但是我们与错别字的斗争才刚刚开始,这是一场持久战。消灭错别字,从现在做起,从身边做起,从我们班做起,从你做起,从他做起,从我做起!板书设计综合性学习:错别字“大扫除”认清字形理解字义教学反思从这堂课中我们可以看到,同学们课前的活动开展得十分扎实有效。学生分小组汇报成果时形式丰富多样,展示时有图片、“小老师”听写、讲故事笑话、手抄报等丰富的形式,这也是课堂的一个亮点。同学们亲身参与,交流汇报,在生生互动、师生互动中深刻地认识到了错别字的危害的确很大。但是这堂课中,让学生讨论错别字产生的原因,教师给学生思考的时间太少了,学生对错别字是如何产生的这个问题还认识的不够深刻。如何克服写错别字的形式也一样,比较形式化。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号