口语交际：我是“小小推销员”【教学目标】1. 初步掌握如何有条理、生动地把一件商品介绍给他人的基本方法。获得商品推销的初步体验，感受成功的快乐。 2. 能认真倾听，就不懂的问题抓住要点大胆提问，提高口语表达能力和人际交往能力。【教学重点】 如何有条理、生动、策略应对，提高学生的口语表达能力和人际交往能力。【教学准备】1搜集一些有关商品推销的知识.2选择一样自己准备推销的商品。（学生要熟悉产品，并找到产品最能打动人的地方，思考顾客可能会提到的问题并做好准备）【教学过程】一、创设情境，激发兴趣师：同学们，春天到了，天气变暖了，家里的羽绒服，厚厚的棉衣，庞大的被子都需要收起来了，可是老师家里的柜子太小，装不下那么多，这可让老师太为难了。【这个地方可以用课件出示一大堆衣服和一个小柜子的照片各一张，大堆衣服和小柜子形成了鲜明的对比】一次偶然的机会，让我遇见了一个宝贝，它轻轻松松地帮助解决了我的大难题，你们想亲眼见识见识这个神奇的产品吗？我们一起来看看吧！【课件出示真空袋的图片】（课件出示图片后，老师再展示实物。拿出一个袋子，把羽绒服拿出来装进去展示，一边展示一边讲解） 真空压缩袋，顾名思义，就是抽走空气让大气压自然造成压缩的一种袋子，主要用于装棉被和各种衣服类的一种袋子，它的工作原理就是把棉被衣物内部的空气抽走。利用大气压把本来膨胀的棉被等物品压扁以节约空间，达到防尘，防潮，防虫的作用。师：同学们，对这个产品有没有心动呢？想不想把它买下来？生：（可能会说很多）师：你们还想知道关于真空收纳袋的哪些信息呢？师：其实老师刚才就是在向你们推销产品。你们想不想像老师那样做一个小小推销员，用你的产品打动我呢？生：想师：好，老师今天就带着大家一起来当 “小小推销员”-（板书课题：我是小小推销员）师：通过老师刚才的推销,你能讲讲推销时要介绍产品的哪方面和注意些什么？学生自由发言，出示师归纳：（可结合后面总结先板书：说清特点 解答问题 态度诚恳等）( 1 )推销商品时要详细介绍商品的特点、性能(参考商品说明书)。( 2 )介绍商品时态度要亲切自然，热情有礼貌。（3 )表述要清楚流畅、形象生动，并且声音要洪亮。师：刚才我们讲的是对推销员的要求，那大家能不能说说当别人在推销时，顾客应注意些什么？生：讲礼貌，认真听，有问题可以问同学们都有自己喜欢的物品，想不想把它们介绍给大家呢？今天咱们就在教室里举办一个商品推销会，同学们来当一回小小推销员，把自己喜欢的商品介绍给大家。看谁能将自己的物品推销出去？师：哦，还要告诉你们一个好消息，我们今天要评出“最佳推销员”，在别人推销的过程中，你能认真倾听，并且有礼貌地回应，那么你将被评为今天的“荣誉顾客”。那你们想不想为这份荣誉而战呢？老师期待你们的表现哦。二、开展合作交流，倡导人人参与提出交流要求：（课件出示）清楚，有条理地介绍商品，并努力学会打动别人，交流时注意礼貌。认真专注地倾听，能提出自己的想法。（各小组推选出一名荣誉顾客各小组推荐一名准备充分、介绍精彩的同学，代表小组参加最佳推销员的评比。可以给商品设计精彩的广告语；制作广告牌；设计推销方式；进行推销演示。（如，走过，路过，机会不要错过，快来看一看，快来瞧一瞧） 1.学生自由准备。 2.组内交流 ， 在小组中把自己的商品介绍给大家。别的同学要边倾听，边补充、提问。（教师巡视指导）师：掌握了这些方法我们就开始吧。 3.小组竞赛。轮流上台推销表演。师：哪个小组先来推销？其他同学是”顾客”，作为“顾客”，你可以在推销员介绍完产品后，向推销员提出你想要了解的有关这个产品的问题。听明白了吗？现在就请推销员来推销你的产品吧。4、 班级展销，体验成功。小组代表分享。班级评比 1教师组织全班学生进行评议，指出优点和不足，针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。出示：评价标准2组织学生进行评议，指出每一小组的优点及不足，提出改进意见。3最后评选出： “最佳推销小组” “荣誉顾客”4宣布评比结果。五、活动总结，拓展提升 同学们，在刚才的活动中，大家不断地挑战自己。短短的一节课就要结束了，我感受到了快乐，你感受到了吗？同学们有收获吗？大家来说一说。总结：今天的口语交际课，我们不仅学会清楚、准确、有条理地介绍商品，还学会用生动、形象的语言，恰到好处的动作去打动顾客。更重要的是在宣传、推销的过程中形成了良好的团队合作意识，使自己的推销获得成功。更重要的是提高了自己的语言表达能力，增强了人际交往能力。在此基础上我做了一个简单的小结。我们一起来读读吧。我是小小推销员 学习推销有技巧 说清特点最重要 解答问题要耐心 态度诚恳有礼貌同学们，中国有句老话一回生二回熟，一次成功的推销就是交到一个朋友，今后你也许还会向别人推销自己的才能和智慧，请允许我向你们推销两本书。世界上最伟大的推销员和金牌推销员 (推荐学生读读关于推销的书，增加课外积累）