教学准备 1. 教学目标 1 在活动中，学会制定计划，并能统筹安排使计划顺利实施；学会撰写调查报告。2 能根据阅读材料，制订详细的活动计划。3 通过学习阅读材料的内容，制订详细的活动计划。4 通过制订计划，培养学生合作探究的精神。2. 教学重点/难点 制订学习汉字的活动计划。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一、走进汉字导语：汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！有人说，汉字堪称中国的第五大文明。她的每一个字都有一段故事。她记载着中华民族物质和精神的历史。她蕴涵着中华民族独特的审美性格。她不是僵硬的无生命的符号，而是有形象、有色彩、有气味的。让我们继续走近汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界吧！二、制订计划1读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。（了解汉字的历史；搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例；调查社会用字情况；搜集书法作品；学会欣赏书法作品）2设疑。你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪方面的资料？3学生按研究的内容自愿组成学习小组，讨论确定研究专题和研究具体目标。小组内明确分工，组织协调。了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演变，绘成表格；搜集笑话或趣事。调查社会用字：去街巷、家庭、校园、同学的作业本等处寻找、拍摄，学会分析问题，学习撰写调查报告。搜集书法作品：从报纸杂志、字帖上吾蜘优秀的书法作品，寻找伙伴优秀的书法作品。4.完成小组活动计划的制订。 _小组活动计划组长：_组员：_时间：_地点：_活动内容：_活动过程：_展示方法：_分 工：_5.自学阅读资料。（汉字的演变；甲骨文的发现；一点值万金；街头错别字；赞汉字；书法作品欣赏；我爱你，中国的汉字）6.小组交流研究方法。（活动方式：观察了解、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流、社会调查等）