七律长征公开课教案设计教学过程：1、 导入1、 这节课今天我们学习毛泽东的一首诗，齐读课题。2、 题目由两部分构成，七律指七言律诗。你知道什么是七言律诗吗？3、 你了解长征吗？学生举手，交流资料。这是当年中国工农红军长征的路线图。这首诗就是毛泽东回忆长征经历，心潮澎湃，挥笔写下的。二、初读诗歌，感知诗意。1、打开书，自由读诗，注意读准字音。2、指名读诗（1人，很准确）加红的字是本课要求会读的字，谁来读一读。3、诗歌光读准确还远远不够，还要读出节奏。自己在书上边读边画出节奏。对照大屏幕修改，（出示带节奏的全文）自己练习着读一读。（1人）4、质疑问难，感知诗歌的大意。（1）回忆学法节奏读准了，就该理解诗歌的意思了。我们已经学过很多古诗了，回忆一下，有哪些理解诗意的方法？(查字词典、先查字词典、再参考相关的资料、看课下注释和插图。)就运用这些方法，理解诗歌的意思。不理解的地方做个记号，一会在小组内交流。学生自学，小组交流。小组交流后，还有不明白的地方吗？（2）学生质疑可能会提出“腾细浪”、“走泥丸”、“云崖暖”、“铁索寒”等词语。学生试说诗歌大意。（3）理解诗意有人说，一首诗就是一幅画，同学们在理解诗意的时候如果能加入自己的想象，相信一定会更生动。谁来试一试。3、 品词析句，感悟诗情：过渡：同学们，毛泽东不仅是一位伟大的革命家，而且是一位伟大的书法家和诗人。大家看，这就是他书写的七律长征，真是气势恢宏。字里行间，都让人感受到一代伟人的博大情怀，下面我们到首联去体会。（一）感悟首联1、学生畅谈初读感受，体会长征的艰难：读了这首诗，老师想问问大家，红军长征到底难不难？2、 细读诗句，品味红军的不怕与等闲不难从“不怕”、“只等闲”体会到不难。难“红军不怕远征难，万水千山只等闲”（1）体会长征的遥远：抓“远征”一词，学生体会，教师补充（2）体会长征的艰难：抓“万水千山”一词（3）情境引读，感受红军的精神那么红军知不知道长征途中会遇到艰难险阻，（知道）明知困难重重，仍然义无反顾，明知山有虎，偏向虎山行！这是何等的胸襟和勇气呀！来把这种感受读出来。（生读）纵然是千山万水，哪怕是千难万险，红军战士仍然是等闲视之，勇往直前，这是何等的乐观呀！让我们一起读。（生读）（4）从中你感受到了红军身上的一种什么精神？（不怕困难、无所畏惧、无比乐观）（5）不仅首联，其余几联也能感受到这种博大的情怀，请选择一联说一说感受吧。（二）感悟颔联（1）通过“逶迤”和“磅礴”体会“千山”的险峻（2）通过“腾细浪”和“走泥丸”体会红军的不怕与等闲。长征难，难于上青天呀！可是在红军战士的眼里，逶迤的五岭就像（生：腾起的细小波浪），气势磅礴的乌蒙山就像（生：脚下滚过的泥丸），多么强烈的对比呀，让我们把这种感受读出来。（生读）（3）假如你就是红军队伍中的一员，请你想象一下，要想翻越这样的山岭，可能会遇到哪些困难？（山路崎岖、非常难走。荆棘丛生，野兽出没。饥渴难耐，体力不支。）（4）从中你感受到了什么？（对困难的藐视，红军战士很乐观）（5）情境引读，深化感受：a（出示长征图片）翻越了一座有一座高山，克服了一个又一个困难，疲惫的身躯被划出了带血的伤痕，可是红军战士一直这样认为生读：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸b对着敌人的围追堵截,眼看着自己的战友纷纷倒下，红军战士擦干血泪、继续前行，因为他们自始至终都是这样认为生读：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸这正是“巍巍青山何所惧，崇山峻岭任我游”呀，巍峨的高山已然翻过，这白浪滔天的大河又岂在话下，谁来读这一句（三）感悟颈联 金沙水拍云崖暖（1）教师引发学生质疑“暖”，理解“暖”。a沙江波涛汹涌，水流湍急；两岸悬崖峭壁，直插云霄。渡过这样的一条江，红军战士怎么还会感到温暖呢？B（介绍桥渡金沙江的故事）没有浪费一颗子弹，没有一个士兵受伤，心里非常高兴，所以感到温暖。（2）教师引导学生感受“暖”，读出“暖”。是呀，不费一枪一炮，不损一兵一卒，没有想到困难重重的长征路上，也会遇到如此大快人心之事。所以红军战士感到生：金沙水拍云崖暖从这个暖字当中你读懂了什么？红军战士的革命乐观主义精神。让我们一起读，读出这种乐观。生齐读。大渡桥横铁索寒（1）观看视频片段，体会“寒”：很快红军战士来到了天险大渡河，万万没有想到的是，等待他们的将是一场恶战。（播放飞夺泸定桥片段）（出示带有画面的诗句：大渡桥横铁索寒）现在，让我们再来读读这句诗，我想此刻你对“寒”字有了更深的理解。（2）金沙江智取，大渡河恶战，两场战斗、两种心情，让我们一起读出这两种不同的感受。生齐读：金沙水拍云崖暖（高兴地），大渡桥横铁索寒（沉重地）（四）感悟尾联（1）体会“喜”的内涵雄关慢道真如铁，而今迈步从头越。经历了无数的艰险，只要再翻过岷山，长征就要胜利结束了，战士们抑制不住内心的喜悦，个个笑逐颜开，让我们一起读出这份欣喜。生齐读红军战士“喜”的是什么呢？（2）读出红军的欣喜让我们一起读出这份喜悦，生齐读。四、总结全诗，升华主题：70多年过去了，远征者的足迹早已被岁月的流水磨平，但长征的精神却在世代相传。最后让我们齐读这首诗。五、推荐书目西行漫记、地球上的飘带