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遨游汉字王国教学设计唐山市荆各庄小学 马丽荣教材分析: 本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题,引导学生进行综合性学习,初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。本单元的活动板块分成三部分,一是了解汉字的历史和使用情况,激发学生识记汉字的自觉性;二是根据汉字的特点,围绕汉字的音形义诸方面展示和发现汉字之美;三是通过参加相关的实践活动,唤起学生对汉字的赞美之意,使学生们更为规范地使用汉字,维护汉字的纯洁神圣。学情分析:五年级学生已有一定汉字识记量,在此基础上安排此次活动,让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析,通过自主活动增强对汉字构造的感性认识,悟出汉字的构字规律,对提高识记汉字的效率,增强对汉字的情感有着重要意义。教学理念: 充分利用空间的互动、展示功能,让在学生感受汉字文化的魅力,感受汉字的神奇、有趣的基础上,加深对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性。教学目标:1、让学生进一步了解汉字的谐音特点,字谜种类及猜谜方法,体会汉字文化的丰富有趣,增强学生对汉字的兴趣。2、进一步了解汉字演变的知识,感受书法艺术的魅力,培养学生对祖国语言文字的自豪感,提高对纯洁祖国语言文字的认识,自觉养成防止和纠正写错别字的习惯。3、培养学生小组合作及搜集整理材料的能力,在活动中丰富学生的感受和体验。教法、学法:转变学生学习方式,自主、合作教学流程:一、激趣谈话,明确任务。 汉字历史悠久,它记录和承载着中华文明,书写了世界上最为古老的文明之一。几天来,我们在汉字的王国中尽情遨游,感受着其独特的魅力,并开展了实践活动。今天,就让我们一起分享你们活动的快乐吧! 正所谓“入境始于趣”,先从我们的趣味谐音小组开始吧!2、 小组合作,展示成果。1.趣味谐音组大家好!我们是趣味谐音小队,我们小组认领任务后,在xxx家利用网络并查阅相关书籍,搜集了谐音对联、笑话、古诗、故事等,请听我们的汇报。各小组成员分别汇报(1) 谐音古诗 竹枝词 刘禹锡杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴(情)。 春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 点拨:李白在此诗中借用“折杨柳”曲调名,抒发了强烈的思乡感情,现在,送别时,折柳已经成为一种习俗。尤其在文人墨客中更是一种风尚,古诗文中较常见,最早见于诗经 采薇中的“昔我往矣,杨柳依依”,表现作者春天出征时对故乡、亲人的恋恋不舍。有兴趣同学我们可以以此为小专题,研究诗词中的“柳”。(2) 谐音对联上联:二三四五 下联:六七八九 横批:南北通过小故事,了解苏东坡想到对联主人:缺衣少食,而非:衣食无忧的原因点拨:关注横批,好的横批在对联中起画龙点睛、补充的作用。(3)歇后语 歇后语相声展示,小组同学再补充点拨:歇后语是隐去后文,以前文表示意思的幽默语言,源远流长的中国文化孕育了这种特殊的语言结构,是广大人民群众喜闻乐见的语言形式,我们应该继承和发扬。组长总结:将本小组搜集、整理的资料以手抄报形式展现,并张贴于黑板上。 (4)谐音广告词小组补充 走进社区,街道,展示拍摄到的广告,了解广告目的,点拨中明确:创意的广告富有个性,尽管他们大多是对成语的使用做了谐音的更改,但其作为一种语言艺术,却有其存在的道理,所以我们要在适当场合,智慧地使用。(5)谐音笑话小组展示渡:相信同学们这微微一笑,定是体会到了汉字之趣。一起走进汉字迷宫吧!2.字谜俱乐部 我们小组课下通过查阅电脑,还翻阅了几本谜语书,找到了许多关于汉字的谜语,今天是来考考大家的,你们敢接受挑战吗?由简到难出示谜语引导学生说说猜谜体会,明确猜谜方法:加一加,减一减,意会小结:轻松猜谜可有大学问呢,字谜是中国特有的一种游戏形式,具有很强的趣味性,每年的正月十五在唐山图书馆门前都有猜谜活动,掌握这么多方法,希望明年能看到你们的身影。渡:汉字有趣,丰富了我们的生活,带来了快乐,可我们汉字纠错小队却发现了这样的现象。3.汉字纠错 我们小队走上街头,上网,翻阅同学们的作业,发现用错字的现象太普遍了,这是我们小队的汇报员,给大家展示:(边空间展示边介绍)追问:想过为什么会有这么多错别字吗?我们采访了这些写错字的同学,总结了产生错别字的几点原因:(汇报)怎样避免写错别字呢?全班交流避免错别字方法。对小组汇报评价总结:每个汉字都不是随意赋形赋义的,点画转折间都有历史的痕迹,我们要有严谨的态度,加强记忆,多使用工具书,做使用汉字的有心人。4.做使用汉字的有心人,不仅要写正确,还要美美地写,来,走进我们的书法殿堂吧!学生利用思维导图介绍汉字演变历史,欣赏书法作品,介绍身边的小书法家,并现场书写,结合一段视频明确写好汉字做个堂堂正正中国人。对学生的书写进行评价,师趁机采访完成书法作品的学生,明确写好字方法,靠的是临摹,并持之以恒地练习。3、 总结回顾,拓展延伸。 每一种汉字都是民族的记忆,方块文字深深地扎根在历史和民族的土壤中,爱汉字,就是爱自己的祖国。让我们写好中国字,做一个堂堂正正的中国人。齐读:世界上有一个伟大的国家,她的每个字,都是一首优美的诗,一幅美丽的画。这个国家就是中国。印度前总理4、 本课小结 一种骄傲、自豪之情油然而生,在这次实践活动中,增长了我们的知识,培养了我们的能力,希望同学们能把活动中学到的应用到日常学习、活动中来,综合学习结束了,但我们的对汉字的探索刚刚开始。悠久的汉字历史,蕴含着丰富的文化!在汉字的缤纷世界继续遨游吧!
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