第三课时一、教学目标1指导书写14生字，理解并积累词语。2继续学习课文，选自己感受最深的部分背下来。3联系生活实际，进一步体会爱的不同表达方式。指导学生练笔。二、教学重难点引导学生联系生活实际，进一步体会爱的不同表达方式。三、教学准备搜集其他体现父母之爱的文章。四、教学过程（一）积累词句，体会情感1听写以下短语。听写后自己对照课文订正，再读一读。眼睛（发亮）既（腼腆）又得意扬扬有点（迫不及待）怀着（一种）自豪感实在（等不及）了把头埋得（低低的）头也沉重得（抬不起来）（一如既往）地鼓励我2背记自己喜欢的三两个短语，互相交流启发。（二）朗读全文，内化情感。1如果你是课文中的“我”，你会有什么感受？请你带着这种感受朗读课文。2选自己感受最深的部分背诵。（三）随文练笔，加深感悟。结合课后问题：在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。（四）拓展延伸，推荐阅读。课外搜集阅读其他体现父母之爱的作品：秋天的怀念、奇迹的名字叫父亲、背影等。