表面积的整理复习教学设计学科：数学年级：六年级备课人：刘永丽课题：表面积的整理复习课时数：1课时教材解读：这是六年级第十二册数学总复习的内容。旨在让学生在整理、复习的过程中，进一步熟悉表面积的内涵，牢固掌握相关公式，能灵活的计算它们的表面积，加强知识之间的内在联系，将所学知识进一步条理化和系统化。使知识向能力方面转化，为进一步发展和提高学生的空间想象能力奠定基础，为学生将来的几何学习创造条件。教学目标1.通过复习使学生进一步明确表面积的概念，熟练掌握表面积的计算公式。能运用所学知识解决一些简单的实际问题。2.进一步培养学生的空间观念及对知识进行分析、比较、归类、整理的学习能力。3.让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。教学重难点教学重点：灵活运用表面积的计算方法解决实际问题。教学难点 ：沟通表面积计算方法之间的联系。质疑单 通过预习教材 88页，你最想回顾立体图形的哪个知识点？教学板块学生学习活动教师指导活动设计意图第一板块：质疑导学（2分钟）2.学生参与互动。4.交流分享。1.谈话导入。3.通过预习教材88页，你想回顾立体图形的哪个知识点？5.小结,板书课题。激发兴趣，诱发学生的探究欲望。第二板块：点拨助学（3分钟）2.学生交流。5.找一找几种立体图形表面积分别包含的面。 6.汇报交流。1.提问，什么是表面积？3.小结，全班齐读。4.谈话。7.小结。仔细观察，充分感知立体图形表面积。第三板块：探究解疑（15分钟） 3.抽生读学路建议5.小组合作。7.交流分享。1.谈话。2.出示学路建议。4.发出开始合作指令。6.小结。8.齐读公式。9.小结。培养学生动手操作能力和自主探究精神。第四板块：分层测练（18分钟）2.独立完成A类基本题。4.交流分享。6.独立完成B类题。1.出示分层测练A类题。3.组织学生交流。5.出示分层测练B类题。7.当堂订正。培养学生逻辑思维能力和探究问题的兴趣。第五板块：应用升华（7分钟）2.自己独立完成。3.交流分享。1.出示应用升华的练习。4.小结。让学生体会数学与生活的密切联系。板书设计表面积的整理复习 长方体的表面积=（长宽长高宽高）2S=(abahbh) 22正方体的表面积=棱长棱长6S=6a圆柱的表面积=侧面积底面积2教学反思