高职计算机应用基础教学的论文 第一篇：高职计算机应用基础项目化教学模式的应用 摘要:随着教育教学改革的不断推进在高职计算机基础教学中也在不断进行革新项目化教学方式在计算机基础教学中的应用能够提升其教学效率先阐述了高职计算机应用基础课教学中项目化教学的意义高职计算机应用基础课教学中存在的问题接着提出了高职计算机应用基础课教学中项目化教学模式的应用策略以便取得较好的教学效果 关键词:计算机应用基础课;项目化教学模式;应用策略 引言 在教育教学中传统的教学方法已经不能很好地适应当前教育教学的需求新课程教学理念更加注重学生在学习中的主体地位通过个性化的教学方式激发学生的学习兴趣让学生积极主动地参与到学习中从而取得较好的教学效果项目式教学方法在高职计算机基础教学中的应用能够在一定程度上提升学生在学习中的积极性在掌握相应知识的同时还能够促进学生的全面发展 1高职计算机应用基础课教学中项目化教学的意义 项目式教学主要是给学生创设一定的教学情境让学生在这个情景中进行学习通过让学生体验一定的工作状态和相应的氛围并能够在实际的操作中得到相应的提升项目化教学在计算机基础教学中的应用主要作用表现在以下几点 1.1注重实践教学 项目化教学的主要任务是对项目进行设计在项目的设计过程中要结合相关的计算机知识这就需要在师生共同合作下来完成通过学生参与到项目设计中不仅可以应用到相应的理论知识还能够将理论知识应用到相应的实践操作中在这个过程也能够极大的提升学生的思维以及能力的提升 1.2提升教学质量 通过项目化的教学方式能够将理论知识应用到实践中并有一套相对完整的计算机系统这样就能够在一定程度上提升高职计算机基础课程的教学质量此外在项目化教学中主要是以实践行动为主让学生在学习期间能够提前了解到计算机专业本身的就业情况和相应的要求这样学生在学习过程中也会有更明确的目的性根据自己的兴趣爱好选择相应的学习内容完善自身的知识体系提升自身解决问题的能力为未来的职业发展奠定坚实的基础 1.3丰富教学内容 项目化教学本身是对较教学内容的补充和拓展项目化教学方式的应用一方面可以打破计算机当前学习的局限性可以很好的拓展学生的计算机相关知识提升学生对计算机的应用技巧此外项目式教学模式还能够激发学生的学习兴趣通过让学生自主的进行学习更好的投入到计算机专业知识的学习从而更好地完成相应的学习任务 2高职计算机应用基础课教学中存在的问题 2.1教学系统有待完善 在计算机技术基础教学中学校在教学内容方面还不够完善很多教学内容都有待进一步的完善大部分计算机专业的学生在学习过程中会感觉计算课程相对比较枯燥计算机教材一般是概念和公式这样就导致学生在学习过程中积极性不高也不能很好的激发学生在学习中的兴趣从而也就不能取得理想的教学效果最终就会导致恶性循环学生就会失去学习计算机的信心此外在高职计算机基础教学中对学生的教学模式也出现与社会脱节的现象在一些学校甚至依然采用比较陈旧的教学模式进行教学计算机基础教学本身专业性就比较强高职院校在发展中如果不能及时更新其教学模式和方法也就不能很好地提升学生在学习中的积极性 2.2教学环境有待改善 高职计算机基础教学本身对硬件的要求比较高当前在学校发展中在硬件设施方面还有待完善教师的教学也都是在公共环境中进行教学学生人数比较多这样就导致教师在教学中不能很好地照顾到每个学生此外计算机的硬件设施也在一定程度上影响到教师的教学质量从而在一定程度上影响到其教学效果高职学生在就业方面也面临着一定的就业压力在学校学习到的知识还不能很好地适应社会的发展需求 3高职计算机应用基础课教学中项目化教学模式的应用策略 3.1根据实际岗位情况选择项目教学 高职计算机基础教学中应用项目式教学首先要选择相应的内容在项目式教学中应该包含课程教学中的基础知识以及相应的技能并要充分考虑到学生在实际岗位中遇到的情况来选择相应的项目为此教师可以通过相关企业来寻找与计算机相关的项目来进行教学在教学过程中要讲究一定的创新性在讲解具体项目时要能够从学生的发展实际进行出发让学生进行自主学习教师通过辅助的方式来进行教学 3.2制定科学的项目方案 为了更好地进行项目化教学需要根据项目内容制定相应的方案并要提升教师的素质项目化教学方法能够使得学生在学习过程中明确其教学目标项目方案是计算机项目的指导方针教师要能够调动学生参与到项目的积极性通过学生们的集体智慧制定出科学的项目方案在项目化教学中教师要能够意识到自身角色要保证学生在项目中的核心和主体地位教师要能够不断提升其自身素质遇到问题要能够做到随机应变这样才能够保证项目的顺利实施 3.3做好监控 在项目进行过程中要成立相应的开发小组在小组中要能够体现出互补的原理教师要能够平衡各个小组的能力并选择相应的小组负责人以便更好地激发每个学生的学习潜能此外教师要能够做好监督工作以便更好地保证教学项目的顺利完成 4结语 项目化教学方式在计算机基础教学中的应用让学生能够意识到计算机课程的重要性并能够在学习中通过合作学习让学生在学习的过程中学习到相应知识的同时还能够体验到学习的喜悦此外在教学过程中还要根据具体情况不断选择相应的项目进行教学从而更好地促进学生的全面发展 参考文献: 1张娟.项目化教学模式在高职计算机应用基础课教学中的探究J.知音励志(12):153. 2管莹.项目化教学模式在高职计算机应用基础课教学中的应用J.亚太教育(5):60. 3卞玉静.项目化教学在高职计算机应用基础课教学中的应用J.电脑知识与技术(18):113114+116. 4马进毅李新治.项目化教学模式在高职计算机应用基础课教学中的应用J.计算机光盘软件与应用(24):254255. 第二篇：高职院校计算机应用基础教学 摘要：计算机技术发展迅速并和其他的专业技术共同的进行融合渗透社会逐步走向了信息化电子商务、数字化图书馆、电子政务以及数字化校园等被广泛应用国家也制定了信息化的发展战略在诸多因素的综合作用下计算机成为思想政治、体育以及英语之后的高职院校学生必修的一门公共基础课程这一课程的教学有利于大学生计算机运用能力的培养对其起了启蒙、奠基的作用本文对高职院校计算机应用基础教学的重要意义及存在问题进行了分析并提出了几条改革措施 关键词：高职院校；计算机应用基础；教学改革 在高职院校中计算机应用基础是一门公共基础课程高职院校教育的重要目的是为了培养学生的综合职业能力并促进其各方面素质水平的提高1高职院校的学生毕业之后通常情况下都是在第一线进行具体的工作而社会上的许多行业和计算机的联系也愈发紧密计算机应用基础教学成为必备计算机技术的逐渐普及让每个人逐步学会了计算机的操作和简单维护还让其学习计算机应用基础知识的过程中和自身专业知识相结合分析出了具体问题的解决方案等 一、高职院校计算机应用基础教学的重要意义 高职院校计算机教学经过了从无到有、从点到面的过程首先进行实践的是少数理工科专业然而逐步在所有高校内的非计算机专业中都设立了有关课程计算机教育发展2计算机教育分为两个方面一种是计算机的专业教育一种是计算机基础教育这种教育是面向全体学生的一种教育计算机基础教育让全体学生在学习的过程中都获得了知识、素质以及能力方面的教育让学生熟悉掌握了计算机以及网络信息技术的有关知识让学生在学习计算机基础的过程中分析问题和解决问题的能力得到了提高促进了学生计算机素质水平的提高有利于提高学生的综合素质促进其全面发展为以后工作中利用所学计算机知识、技术解决遇到的问题提供了有效的支持 二、高职院校计算机应用基础教学存在的问题 1、计算机基础教学课程内容设置不够合理偏重应试教育 现今仍然有一部分高职院校对教师教学水平高低的衡量采用的是学生在计算机等级考试中的成绩以及通过率等在这一因素的影响下教师面对学校下达的关于等级考试合格率的方面的要求只能对考试合格率过于重视而忽视了学生计算机运用能力的培养而有的学生为了能够拿到证书在考试技巧以及试题练习上投入了大量的精力使得很多学生毕业之时还不知计算机如何运用例如不懂如何运用计算机进行论文写作以及设计求职书等3同时计算机应用基础教学内容设置不够合理内容设置方面知识性、理论性以及系统性较强学生认知未能和行动进行有机统一,未能学以致用不利于学生综合素质水平的提高 2、教学内容和实际脱离 计算机知识具有更新速度快的特性从这一点来看其他课程是无法进行比较的计算机应用基础教学内容还具有实用性、基础性以及时代性等计算机相关知识点以及新技术等更新速度很快教学内容也应该随着计算机的更新而发生变化然而许多高职院校所用教学内容和实际脱离教师传授个学生的知识不是最新的知识教学内容跟不上计算机知识更新速度也跟不上实际的发展需要 3、理论教学、实际操作分配不合理知和行不能做到有机统一 计算机应用基础这门课程把理论和实践进行了较好的结合二者是相辅相成的其中理论是基础而实践则是一种手段应用则是教学根本目的4高职院校计算机应用基础教学存在时数较少实践教学时间严重不足的现象理论课的课时和实践课的课时未能平均分配学生缺乏实践知和行不能做到有机统一 三、高职院校计算机应用基础教改革的有关措施 1、促进教学理念的改革教学目的应明确 高职院校计算机应用基础教学主要是让学生学习计算机基本知识以及促进学生应用技能水平的提高以此让学生符合社会需求5高职院校计算机应用基础教改革十分重要的一点是促进教学理念的改革并需要明确教学目的树立以学生为本的教学理念着重学生能力的培养促进学生创新意识的增强改变传统的教学理念例如教师为主导学生学习被动的局面在日常教学中应该加强学生职业技能的培训让学生在学习的过程中增强其使用计算机来职业办公的优良习惯以此增强对计算机知识理解度促进学生计算机应用能力的提高 2、促进教学方法的改革教学方法需创新 计算机相对于其他学科具有知识更新快的特点所以教学过程中英爱主义方法的改进在学习的过程中教师应该对学生做出指导指导学生学习相关知识并将所学知识、技能在学习计算机新知识时进行应用促进学生学习质量水平的提高增强其可持续发展性在教学方法上进行创新可以进行情景式教学把现实生活中情况类似或者一致的的情况运用到教学中让学生进行自主学习教师不要直接告诉学生问题的答案而应提供相关线索以此促进其自主学习能力的提高同时可以进行小组合作共同交流探讨加深记忆同时在教学的过程中对学生的表现进行记录对其学习效果进行评价教师在教学过程中给予学生较多的独立思考的时间让学生在思考问题、解决问题的过程中发散思维增强其知识储备并促进其分析、解决问题能力、创新能力的提高 四、结语 高职教育发展的一个重要方向是质量、特色计算机应用基础作为高职院校的一门公共基础课程在教学中发挥着重要作用虽然目前计算机应用基础教学面临计算机基础教学课程内容设置不够合理偏重应试教育教学内容和实际脱离理论教学、实际操作分配不合理知和行不能做到有机统一等问题然而我们采取相关措施进行改革例如改变以教师为主体的学习观念促进教学方式的创新等以此促进学生计算机应用能力以及综合素质水平的提高 参考文献 1钱翠.浅析高职院校计算机应用基础课程教学的知与行J.湖北函授大学学报,26(5):727