浅水洼里的小鱼学情分析文家街道文家中心小学 刘丽华学情分析：学生受环境因素制约，对大海深感陌生，难以理解课文内容的实际情况，我积极探索现代教育技术与学科整合教学的新思路，将多媒体的运用与课堂教学密切地联系在一起，极大地激发了学生的学习兴趣。本课设计的核心是借助多媒体，让学生亲临“海”境。以“读、说、演（表演人物动作、神情、语言，体会人物内心）”的方式，联系学生的生活经验，挖掘学生的情感。根据低年级学生好动的特点，在教学中以演激情，培养学生自主、合作、探究的能力。让学生在“动动小手、动动脑”的表演中感悟到生命是多么的可贵，要珍惜生命，培养学生从小要有感恩的心和爱心。在设计这一课时，我先走进文本，再走出文本，再走进文本，认认真真反复阅读，我终于找到了文章的文眼“在乎”。找到了“文眼”也就找到了教学的切入点。