语文人教版四年级下册19、生命生命（第一课时）-

19、生命生命,长安区太乙街道中心小学韩戈强,使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。,课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？,学习要求：,2、了解文章写了哪几个事例。在最后一段找出文章的中心句。,1、把字音读准，把句子读通顺。,so ro y q 骚扰欲望不屈 zhu zhn hn 茁壮听诊器震撼 t xin 糟蹋有限,骚扰动弹鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜生命的力量求生的欲望坚硬的外壳极大的震撼沉稳而有规律的跳动有限的生命无限的价值,飞蛾求生,瓜苗生长,静听心跳,我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！,那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大地震撼。,扰欲屈茁诊撼塌限,生字我会写,作业： 1、抄写本课生字，注音并组词。 2、有感情的朗读课文。,