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单位“1”的认识及应用 教学目标: 1、 能准确找出单位“1”;2、 掌握用单位“1”解决简单应用题的方法; 教学重、难点: 1、 怎样准确找出单位“1”; 2、 单位“1”的应用。 教学内容: (一) 认识单位“1”并找出单位“1” 1,认识单位“1” (1) 甲是20,是乙的2倍,乙是多少? (2) 甲是20,乙占甲的 2 1 ,乙是多少?(3) 甲是20,比乙多5,乙是多少? (4) 甲是20,乙比甲多5,乙是多少? (上面的题中用横线勾出的量就是单位“1”,那请同学们观察上面题中的单位“1”,并一起总结出找出单位“1”的规律: 1 倍数或分率前面的量; 2 比后面的量。 2、找出单位“1” 请用横线勾出下面题中的单位“1” (1) 果园里有30棵苹果树,是梨树的2倍。 (2) 果园里有30棵苹果树,梨树的苹果树的2倍。 (3) 小明10岁,爸爸的年龄是小明的4倍。 (4) 小明10岁,是爸爸年龄的 4 1。 (5) 东东有10元钱,比红红的少5元。 (6) 东东有10元钱,红红的比东东的少5元。 (二) 用单位“1”的应用 1、用单位“1”解决简单应用题的方法 第一步:找出单位“1”; 第二步:确定单位“1”是已知还是未知; 第三步:如果单位“1”是已知直接算,如果单位“1”是未知,用逆运算。 2、单位“1”的应用 例1:小明今年10岁,爸爸的年龄是小明的4倍,爸爸今年多少岁? 分析:本题中的单位“1”是(小明),是(已知),求一个数的倍数用(乘)法,那算式应该怎么写? 104=40(岁) 例2:小明今年10岁,是爸爸年龄的 4 分之1 ,爸爸今年多少岁? 分析:本题中的单位“1”是(爸爸年龄),是(未知),求一个数的几分之几本来要用乘法,但单位“1”是(未知),所以用逆运算,也就是(除)法,那算式应该怎么写? 10 1/4=40(岁) 例3:水果店有苹果300千克,比梨多50千克,水果店有梨多少千克? 分析:本题中的单位“1”是(梨),是(未知),本来多几应该用(加)法,但本题中单位“1”是(未知),所以用逆运算,也就是(减)法,那算式应该怎么写? 300-50=250(千克) 三、 课堂练习 1、 甲是20,是乙的2倍,乙是多少? 2、 甲是20,乙是甲的 2 1 ,乙是多少? 3、 甲是20,比乙多5,乙是多少? 4、 甲是20,乙比甲多5,乙是多少? 四、 小结 1、 怎样找单位“1”? 2、 用单位“1”解决简单应用题的方法。 五、 课后练习 1、 妈妈买上衣用了200元,买裤子的钱是上衣的 5 3 ,妈妈买裤子用了多少钱? 2、 妈妈买上衣用了200元,是裤子的 3 5 ,妈妈买裤子用了多少钱? 3、A在期中考试中,数学90分,比语文多2分,芳芳语文考了多少分? 4、B在期中考试中,数学90分,语文比数学少2分,芳芳语文考了多少分? 5、 果园里有桃树30棵,是梨树棵树的2倍,果园里有梨树多少棵? 6、 果园里有桃树30棵,梨树是桃树的2 1 ,果园里有梨树多少棵?
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