资源预览内容
第1页 / 共4页
第2页 / 共4页
第3页 / 共4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
识字3 王村小学 魏志华教学目标:1、通过看图、识字和熟读课文,认识文中11个生字,能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过图片欣赏,朗读课文,感受祖国母亲的伟大、增强民族自豪感,培养学生对祖国的热爱。3、感知三字经的语言形式,感悟丰富的文化内涵,对三字经这种语言形式感兴趣。教学重点:认识“神、州”11个生字,会写“夕、与”等8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:感受三字经的特点,大致理解课文内容。加深学生的民族自豪感。教学过程:一、看地图,识国情 1、小朋友们,今天老师给大家带来了一幅地图,你知道她是哪个国家的吗?(课件出示写有“中华人民共和国”的中国地图。)请你仔细看看她的形状像什么?(大公鸡) 一只昂首挺胸的大公鸡!多么威武呀!你知道我们祖国的全称吗?(出示 :中华人民共和国)2、师总结:我们的祖国历史悠久、幅员辽阔 、物产丰富 、风景优美。勤劳勇敢的中华儿女为了民族的振兴团结奋斗 开拓创新。祖国是我们的母亲,我们是祖国的孩子我们都爱伟大的祖国 让我们一起走进课文来感受祖国的伟大吧!板书 :识字3二、读准音,读熟文1.打开课本42页,用你喜欢的方式读课文,要求边读边仔细观察,课文与以前学过的课文有哪些不同?你发现了什么?(课文中的文字是三个三个一起排列的)师:对,这篇课文就是三字经 ,三字经,语句简练 有韵律感。2、请同学们一起再来读一读,找一找课文中的生字和同桌交流交流。 (出示生字卡片开火车读生字)过渡:这些生字宝宝还藏在词语里呢,快来大声读一读吧!(多媒体出示词语)3、我发现我们班的小朋友读得真好听, 我还想听听同学们读课文呢 自由的大声读一读吧。指名读,其他小朋友仔细听,听他们把字音读准了没有。 3、 合作学习,认记生字1、自由读课文,勾出生字2、小组合作,认记生字,弄清生字的发音。3、用自己喜欢的方法认记生字,再全班交流:结合地名认字: 州(广州、兰州、苏州),川(四川),岛(台湾岛、海南岛),峡(三峡)运用学过的识字方法识字:加一加:申神换一换:侠-峡减一减:写-与(3) 生活中识字(4) 猜谜语识字 耸 岛(5) 看图识字 峡 川 州四、品出味 读出情。1、我们中国在古代又称神州、华夏,九州等。我们的祖国山河壮丽,风景如画。想去看看吗?2、你看到了什么?你到过哪里?3、边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。指导朗读第一、二句。 从第一句和第二句中读出祖国山河壮美、风景如画。4、看多媒体介绍台湾。在我国东南部有一座宝岛台湾岛。它虽然远离大陆,但与我们大陆却 是一家的。它自古以来就是我国不可分割的神圣领土。5、多媒体展示全国各族人民奋发向上的精神面貌,指导朗读第四句。6、课件播放:看祖国大好河山,包括长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰及台湾岛的美丽景色。一边播放教师一边讲解。7、除了这些美丽的景色外,你还知道我国的哪些名胜古迹? 先说给同桌听。 班内交流。8、师生交叉朗读全文。 游戏:我是小小朗诵家9、 配乐朗读五、指导写字:与、川、州、民、族1、出示生字,认读生字,巩固字音,学生组词。2、观察字形天间架结构。3、教师范写,重点讲解“与、民”。4、学生书空、写字。六、拓展:你想对祖国妈妈说些什么呢,请你在卡片上写一句话表达对祖国的热爱吧!(交流汇报)板书设计: 识字三 山河壮丽 风景如画 爱我中华 民族团结
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号