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黄山奇石(第一课时)教学设计一、导入新课1同学们,喜欢旅游吗?你们都去过哪些地方?同学们去的地方可真不少!真让老师羡慕。今天老师想和同学们一起乘上旅游快车一同到黄山去转转,看一看那里闻名天下的奇石,愿意吗?2运行多媒体课件,齐读课题,看到这个题目,你想提出什么问题呢?二、看录像1大家的问题提得真好,老师相信你们在学习的过程中都能解决。现在我们一起到黄山看一看吧!(运行课件的视频部分)2同学们黄山美不美?刚才有的同学问道有哪些奇石,现在你明白了吗?大家知道重点讲了哪些奇石?三、学课文1那么为什么说这些石头是奇石呢?它们奇在什么地方?刚才就有同学提到这个问题,我们学习小组一起讨论讨论好不好?下面就请学习小组自由选择一块你们最喜爱的奇石,先读一读描写它的句子,再交流交流它们怎么奇,奇在什么地方,然后有感情地去朗读。请小组长带领组员开始学习。(让学生自己从课件中调出描写文章的画面)2小组合作学习。3小组汇报。多种形式练读。“金鸡叫天都”又怎么奇呢?我们一起来读一读。(1)同学们,这么奇妙的景色书上却没有图片,多么遗憾呀!请同学们打开绘图工具,根据书上的描写自己展开想象画一画。(学生点击画一画按钮,打开绘图工具)(2)调出一位同学的画面进行广播,大家看,这位同学画得怎么样?拿出书读读描写它的句子,对照画面,这位同学画的和课文中描写的是否相符?有不相符的地方吗?金鸡叫天都又是怎样一种景象呢?再调出一位画得较好的画面,请看这就是著名的“金鸡叫天都”。(3)同学们真能干!你们不仅说得好、读得好,而且画得也好。如果把这几个自然段连起来读读,再配上音乐,老师相信,你们就更能体会到黄山奇石的美了。(4)老师为你们准备了几首不同的乐曲,请大家先听听,哪首乐曲更适合这篇课文的朗读?先听听第一首,配上是不是适合这篇课文的朗读?节奏有些太快了。再听听第二首乐曲是否适合?节奏有些慢。再听听第三首,适合吗?看来这三首只有第三首适合这篇课文。这篇课文写得很美,应配上舒缓的音乐,你们不仅会读,而且会鉴赏音乐,你们真棒啊!请同学们戴上耳机自己选择音乐试着朗读一下。四、观画面黄山的奇石还有很多,像天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它起名字呢,大家愿意吗?运行课件出示奇石的画面1请大家认真观察这些奇石,想想给它们起个什么名字?(小组讨论)3你想给哪块奇石起名字呢?为什么这样起?还有什么名字?4你们的想象力真棒!老师相信其余的这些奇石你们起的名字会更有趣!同桌之间互相说说。这些奇石的名字多有意思啊!五、当导游同学们,黄山的景色有趣,黄山石奇,起的名字更奇,因此吸引了许许多多的游客,同学们,如果你是黄山的小导游,你会怎样向大家介绍这些奇石呢?下面请你们选择自己喜欢的一种奇石介绍介绍吧!(自由练习)六、拓展练习听了你们的介绍,连老师都深深地爱上了黄山这块美丽的地方。同学们,你们知道吗?黄山奇石只是黄山的四绝之一,它还有奇松、云海、温泉三绝呢,请大家点击老师为你们准备的资料库,去尽情地欣赏吧!总结是啊,黄山真是一幅立体的画,又是一首无字的诗,只有身临其境,才能得到美的享受。愿大家有机会一睹黄山的风采!
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