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模拟法庭一、活动目的:“中队模拟法庭“,就是依照真正法庭的形式,在班内组织一个类似的机构,以公开审理的方式,由队员自己处理他们的矛盾和问题,从而达到提高队员自我管理能力的目的,并对队员加强法制教育,提高辨别能力。二、活动准备:1、民主推选“法庭”组成人员,设“法官”(共三人,其中一个是审判长,两个审判员)“原告”“被告”“律师”。2、设一名“书记员”,负责宣读法庭纪律。3、准备扮演法官的简单道具,如服装、法捶等。三、集合队伍,报告人数四、宣布主题:主持人:六(1)中队“班级模拟法庭”主题队会现在开始。五、活动过程(朗诵)从小要学法,法律用处大,社会各行业,处处需要它。做人要守法,约束你我他,办事懂规则,生活秩序化。用法护自己,理直胆气大,法前人平等,靠法走天下。主持人1:同学们,俗话说“无规矩不成方圆”,“家有家规,校有校纪,国有国法”。作为一名少先队员,我们在学校里要遵守纪律,在社会生活中,我们也要遵守法规、法律。主持人2:在我们队员间,经常会出现一些矛盾和问题,下面请还原事件“王家琪、陈子豪打架事件”案件:主持人:在这件事情当中,王家琪、陈子豪谁是谁非?一时间真的很难搞清楚,现在咱们就把“案件”交由“法庭”处理。(一)审理“案件”1、书记员宣布法庭纪律:在法庭上,旁听人员不准讲话、喧哗。2、审判长宣布相关人员到庭:审判长到庭,审判员到庭,原告律师到庭,被告律师到庭,原告到庭,被告到庭。3、审判长:依据中华人民共和国民事诉讼法第40条的规定:旧县小学“模拟法庭”对原告王家琪与被告陈子豪赔偿一案公开审理,现在开庭。4、原告律师:5、被告律师:原告(受伤者,挑起事端者)被告(打人者)我方认为,由于原告受伤缝了三针,所以要求被告赔偿。受伤也应该赔偿,我的当事人在精神上也受了伤,他也要请心理医生。可我的当事人流血了,它比心理伤害要严重。外伤可以缝针,治疗,可内伤却是无法治疗的。难道我的当事人就没有内伤吗,他的内心也会痛苦。假如你受到人格损害,你会还击吗?冲动的性格会还击。我的当事人就是一是冲动。可是对方出手也太重了。可我方觉得对方也要承担相应的责任,因为动机在原告,是原告挑起的,被告才一时错手。那被告叫一时错手,那我的当事人也是一时错口。我的当事人是无意的,你的当事人是有意挑斗。“君子动口不动手”你完全可以再骂回我呀。如果我天天的刺伤你内心的弱点,你会怎样。你可以骂回我,你动手打人就触犯了法律。语言伤害,会扰乱公共秩序;而伤害他人,是要负刑事责任的。6、审判长:法庭辩论结束,现在休庭合议。(二)作出“宣判”。审判长:现在继续开庭,原告与被告赔偿一案,合议庭进行了认真、公正的评议,根据民法通则第119条,现宣判如下:原告挑起事端,有过错,负有一定的责任;而被告伤害原告,应赔偿医疗费用的70-90%,并且赔礼道歉。以上判决如有不服,请15日内向上级法庭上诉,现在宣布闭庭。(三)收获主持人:让我们用掌声感谢刚才几位同学的精彩表演。主持人:在“案件“的处理过程中,两位律师都拥有雄辩的口才,那在座的队员们,你们又有了哪些收获?a、小队讨论 b、小队汇报(四)法律知识分享主持人:听了同学们的发言,让我感到,学法、懂法是那么重要,前段时间,老师让我们收集了许多法律小常识,你们都收集了吗?现在就让我们一起分享一下吧!(五)小结主持人:今天的队会,让我们迈开了学法、知法、守法的第一步。但关键的是要用这些法规、法律来规范自己的行为,逐渐做一名自觉、勤奋、守纪、向上的好队员。这样,我们将来必定会成为有所作为的人。六、辅导员总结:这次活动开展得非常成功,可以说今天大多数同学都当了一回“法官”,从而提高了自己的道德判断能力。通过这次队会,希望同学们能根据小学生守则及小学生日常行为规范的要求,自觉评价自己的日常行为及身边的人和事,做一个明白道德是非标准的人。七、主持人:旧县小学六(1)中队“班级模拟法庭”主题队会到此结束。
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