沉香救母（一）第二课时教学设计教学目标1、学习默读课文，会讲这个故事。2、理解由生字组成的词语，认识“一就”的句式。3、体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。教学重难点：正确美观的书写生字图文结合，理解词语的意思，进行默读训练。第二课时教学过程：一、复习1.指读词语2.默词：默默、气愤、心狠手辣、习武、练功二、新授1.还有哪些问题没解决？出示：沉香妈妈在哪里？他把妈妈救出来容易吗？为了救母亲，他是怎么做的？2.带着问题自读课文，看哪小节能告诉你问题的答案？3.学生自读课文。4.相互交流讨论。5.教学第12自然段。（1） 这两节的内容能解决第1个问题。（2） 自读第12自然段，说一说答案。（3）爸爸为什么先叹气，后来才讲呢？（4沉香为什么听后又难过又气愤？从中看出沉香怎样？（5）请你读出沉香那难过又气愤的样子？指导学生读好“恨不得”。6.教学第3自然段。爸爸看出了沉香的心思，但他劝阻沉香，这到底是为什么呢？读爸爸的话，说说对这句话的理解。（1）你们从第几自然段中能找出第二个问题的答案。2、是对付不了他的。a.这两句话意思相同吗？b.两句在表达形式上有什么不同？c.表达出什么样的感情？d.有感情地齐读第1句。7.教学第4自然段。（1）最后一个问题的答案，哪个自然段告诉了我们？（2）指名读第4自然段。沉香听了爸爸的话后“攥紧了拳头”表示什么意思？（1）沉香到底如何做的？（出示挂图）图上两个人在干什么？（2）沉香怎样学艺的？（3）有感情地齐读第4自然段。三、小结。