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,高二四班,学习与态度,班会开始前, 大家先做一个思考,一个简单的例子: 假如我们把英文中从A到Z编码为126,那么我们可以得到这样一个结论: hardwork(勤奋)8+1+18+4+23+15+18+11=98 knowledge(知识)11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 love(爱) 12+15+22+5=54 luck(运气)12+21+3+11=47,attitude(态度):,这些看起来对我们很重要的东西都不是100,那到底什么才是我们生活中最重要的呢?,1+20+20+9+20+21+4+5=100分!,学习态度影响着学生的学习效果,我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行了实验研究。研究结果表明,学生的学习态度不仅 直接影响学习行为,而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习,认为学习很有意义的中学生,上课注意听讲 ,按时完成作业,学习成绩优良。相反,而那些对学习不感兴趣,认为学习无用的学生,课堂行为问题多,学习成绩也差。 据上述研究结果可见,学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里,如果其它条件基本相等,学习态度好的学生,其学习效果总是远胜于学习态度差的。,端正学习态度,提高学习效率!,什么是态度?,态度:指人的举止动作;对于事物的立场或看法。 态度:是你向他人表达心情的方式; 态度:也是你对具体做法、反应的取舍。 态度:行动的内在因素。,倒霉的棺材,很久以前,有两个秀才一起上京赶考。行走之间,巧遇出殡的队伍,正抬着棺材哭天喊地。 甲秀才大呼倒霉:“刚出门就碰上这等倒霉事真是流年不利!呸!呸!呸!”。一路上甲秀才唠唠叨叨,愁眉不展。终于到了考试的那一天,进得考场脑袋短路。结果:名落孙山。 乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他转念一想:“咦!棺材,棺材,有官有财!原来是个好兆头啊。”。于是乎精神百倍,加倍努力。结果:高中。,案例一:,十年前: 三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们:“你们在干什么?”,十年前后,案例二:,第一个人没好气地说:“没看见吗?砌墙!我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪!”,第二个人抬头苦笑着说:“我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊”,第三个人满面笑容开心地说:“我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性建筑之一啊!想想能够参与这样一个工程,真是令人兴奋。”,十年后: 第一个人依然在砌墙;第二个人坐在办公室里画图纸他成了工程师;第三个人,是前两个人的老板。,上述中的人物,对于同一件事,在同一起点,当他们抱有不同态度时,却有不同的结果。 学习也是这样,人的情绪主要根源于自己的信念以及他对于该事物的评价与解释。 事物的本身并不影响人,人们只受对事物看法的影响。,态度决定了我们的一切,我们在学习的过程中,如果也保持一种乐观的学习态度,站在一个高度上看待自己的学习,那我们就会发现学习充满了乐趣,就会加倍努力地投入到学习中去,在学习中取得成绩。态度决定了一个人的行为,态度决定了一个人的思维方式,态度决定了一个人未来的发展,态度决定一切,1. 发现问题:,我们存在哪些不好的态度, 习惯和良好的态度,习惯? 这些问题曾给我们带来哪些 不好的影响?,我们的问题,与成功有约,必 改 坏 习 惯,走神、发呆、注意力不集中,时间观念不强,懒惰、眼高手低,马虎粗心,半途而废、无恒心,闲话闲聊,浮躁,散漫,自制力差,闲思,课堂效率低,无计划,上课爱瞌睡,抱怨别人,悲观消极不自信,学习时下意识的动作,吃零食,不问问题,不爱总结,找借口避挫折,良好学习态度:,不良学习态度:,(1)不求上进, 只求及格。 (2)因考试成绩不理想而灰心。 (3)不求甚解,死记硬背。 (4)上课时常做其他的事。 (5)不积极表达自己的意见。 (6)遇到不会的问题绕过去,不想不问不看书。,(1)有强烈的求知欲。 (2)刨根问底,不耻下问,积极思考。 (3)成绩好时,追求更高目标;成绩不好时,查找原因,并努力改善。 (4)迎难而上。 (5)重视课堂效率,积极发言。 (6)独立地完成作业,并尽力做到最好。,总结:,在学校我们应该养成的好习惯有:,早睡早起,不迟到,升旗时严肃些; 早读时整齐些,响亮些; 做操时不缺席。做早操时动作幅度大些,做眼操时认真些; 经常留意自己以自己座位为圆心的一米范围内是否有垃圾。无论是否你的垃圾,有的话,捡起来; 在自习课和晚自修时,安静些。若发现附近有同学说闲话,先劝告无效后告诉值日生; 在轮到自己值日时,卖力些,将其视为锻炼自己的机会; 提醒自己“自然就是美”,摘下首饰; 在宿舍午睡和晚睡时,说话少一些。卫生搞好些;在集体活动时,投入些,认真些。,每天自问自己,今天充分利用时间了吗? 今天上课积极动脑子了吗? 今天作业独立完成了吗? 今天不懂的问题解决了吗? 今天的低级失误减少了吗? 良好的学习习惯养成了吗? 今天做无效的劳动了吗? 明天我要如何的改变自己?,我们要养成良好的学习习惯,坚实基础,养成宠辱不惊的良好心态;短暂是因为我们稍不留神就会出现知识上的漏洞和欠缺,就会在某科上形成瘸腿,到了高三我们就很难再去弥补。因此同学们需要控制好时间的节奏,要树立有张有弛,长期学习意识。,俗话说,慢鸟先飞早入林。如果我们是慢鸟,我们就必须先飞。当别人躺着的时候,我们已经站着了,当别人站着的时候,我们已经走着了;当别人走的时候,我们已经跑起来的,那么我们就是永远的胜利者。,请大家讨论:在今后的学校上,我们该怎样培养良好的学习态度,调整自己的学习?,我们该怎样培养良好的学习态度, 调整自己的学习?, 目标要合理明确 制定目标不要过于理想和主观,要符合自己的实际。 只和自己过去相比,高中定会面临大量的考试,而每一次和成绩只和自己的上一次相比,不断进步,不断提高自我。, 时间分配要合理 划分好各科的复习时间,根据自己对每门课的掌握情况,应合理分配各科复习所需要的时间,弱项多分配一些时间, 计划要长短结合 长远计划和短期安排要相互结合好, 计划执行要认真 目标和计划制定出来,只是完成了第一步,还要坚持认真执行。最好把计划贴在自己看得到的地方,以及时鞭策自己。要及时检查、监督计划执行情况,从检查中获得反馈,及时进行调整和补救 ., 心态要积极 运用积极的心理暗示,经常适时调 整自己的心态。学会放松、平和心态。俗话说条条大路通罗马,学会做一个成亦淡然,败亦坦然的人。,第一天要对第二天的课程进行预习,对要学什么做到心中有数; 每节课下课后,第一件就是准备好下一节课的课本、笔记草稿本;,1、课前要做哪些准备,高效课堂,老师提高声调;加重语气; 放慢速度;表情丰富; 板书或用颜色粉笔标出; 反复强调。,2、课堂上如何把握重点,高效课堂,3 、课堂笔记“十记”,重点要理清;难点不放过;疑点做标记。 (1)记纲要,掌握知识结构。 (2)记疑难,有待扫清障碍。 (3)记补充,有利知识扩展。 (4)记教师讲课的重点、难点。 (5)记老师的板书。,(6) 记老师所画的图表,它往往是 带有规律性的东西。 (7) 记老师提出的观点和推导过程。 (8) 记老师讲课的思路和思维方法。 (9) 记听课过程中自己头脑迸发出的思维火花 (10)记学习困难的地方。,4. 课堂上如何积极思考问题,课堂是老师的“教”与学生的“学”的 统一体. 课堂上要: 积极思考老师提出的问题; 主动大胆说出自己的见解; 虚心接受同学们的看法.,名人名言,合理安排时间,就等于节约时间。-培根,春光不自留,莫怪东风恶。莎士比亚,一切节省,归根到底都归结为时间的节省。-马克思,今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。-歌德,劝学,三更灯火五更鸡 正是男儿读书时 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟,播种行为,可以收获习惯; 播种习惯,可以收获性格; 播种性格,可以收获命运。,老师寄语,人的一生是奋斗的一生,但是有的人一生过得很伟大,有的人一生过得很琐碎。如果我们有一个伟大的理想,有一颗善良的心,我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来,变成一个伟大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌,没有理想,从此停止进步,那未来你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎。所以,我会积极努力的生活,把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生。,
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