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Unit 3 Look at me教学目标知识技能1、 听懂、会说A、B部分Lets talk 中对话。2、 听懂、会说、认读A、B部分Lets learn中单词,并在日常生活中灵活运用。3、 听懂Lets do 中指示语,并能做出相应的动作。4、 掌握字母EeIi 的书写笔顺,并认读以这些字母开头的单词。5、 理解Story time 和Lets sing 部分内容。过程与方法分散教学难点,循序渐进。注意单词发音的示范性教学。情感态度与价值观1、 通过学习活动,增强学习兴趣。2、 感受学习英语的快乐,树立积极向上的学习态度,养成良好的学习习惯。教材分析重点1、 听说和认读:head, ear, eye, face, nose, mouth, hand, body, leg, arm, foot 十一个身体部位单词。2、 听懂、会说:How are you ? Im 难点能将所学知识在实际生活中灵活运用。能听懂教师指令,并按指令做出相应动作。教学准备:字母卡,实物,多媒体教学方法:1、 根据学生爱玩、好表现的特点,用表演和游戏形式交流、学习、运用语言。2、 利用实物和卡片,融词汇于会话教学中。注意单词发音的示范性教学。3、 充分利用歌曲、歌谣,恰当运用教学评价。课时安排6课时第二课时课时目标1、 掌握eye, face, ear, nose, mouth, 做到能听说、认读,并用英语介绍自己身体部位。2、 听懂Lets do 中指令性语言,并做相应动作。重点1、 听懂、认读、会说五个身体部位单词。2、 能用本课单词介绍自己身体部位,能用简单的句子介绍。难点1、 听懂Lets do中指令性语言,并做相应动作。2、 读准nose和much这两个单词。教学准备单词卡,有关图片,小贴画等。教学设计:教学环节教师活动学生活动设计意图Step 1Warming up教师播放音乐和学生一起唱跟节奏边拍手边唱熟悉歌曲,为本节课学习身体部位单词做铺垫。Step 2Revision组织学生上台表演,对表现好的同学及时表扬鼓励。表演A部分Lets talk.复习句型:How are you? Im fine ,thank you. Lets go to school. 活跃气氛,激发交谈的欲望,为引出新知做准备。Step 3Presentation1、 夸张的表情和肢体动作:Good morning, boys and girls .Look at me, look at me.指着自己并板书课题:Unit 3 Look at me!2、 集中呈现单词“eye, face ,ear, nose, mouth”.T: Look at me. This is my eye. Eye, eye.板书:eye 带读,注意正音。3、用相同方法教授其他四个单词,播放录音。Good morning, Miss Zhu.Ss: Eye, eye .(指,并读)跟读。学生认真认读。学生跟读听并指读单词。通过实物和卡片教授新词。注意学生发音,重点教读nose 和mouth 这两个单词。Step 4PracticeT : Lets play a game.“I say. You point and say.”通过夸张的动作,让学生理解 touch , open, close .教师说指令并做动作。Touch your nose.Touch your ear.Close your eyes.Open your mouth.播放录音。学生仔细听,并指出相应部位,增加趣味性。仔细观察,理解单词含义。学生做相应动作并跟读。做动作并跟读。通过游戏,避免因机械性操练使学生产生厌烦生词学习的心理。Step 5Consolidation组织学生以小组为单位,一人发指令(引导学生自由选择)一人发指令,其他人做动作。各组评出最佳表演奖。通过此项活动,加深对新知识的理解。Step 6Homework1、 用英语将今天所学身体部位单词说给家长听。2、 早读或课余时间玩游戏“I say . You point and say.”板书设计Unit 3 Look at meLesson 2 ear nose Look at me ! This is my face. eye face mouth
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