Unit 4 We Love Animals 第二课时 巴马一小 黄晓妮一、教材分析 本节课是PEP小学英语三年级上册第四单元第二课时，主要内容是听、说、认读pig、bear、dog、duck、cat这五个动物单词，以及这些单词在句型“It is a.”中的应用。二、教学目标1、知识目标：能听、说、认读本课五个动物单词cat、pig、bear、dog、duck2、技能目标：能用英语“It is a.”介绍这些小动物，能跟节奏听说Let us chant部分。3、情感目标：培养学生爱护动物、保护动物的意识。三、教学重难点1、重点：能听懂、会说本节课的动物单词。2、难点：注意单词bear中“ear”的发音，和cat的读音。3、教具准备：相关课件、5种动物图片。四、教学过程1、组织教学(1)师生问候(2) 师生共同演唱歌曲“Hello ,Sarah do oh do”边唱边打节拍（目的是不仅活跃课堂气氛，还能集中学生注意力） 2、复习旧知 3、导入新课T：Wonderful!（并举起大拇指表示肯定学生）今天，老师将带你们去动物园玩玩，好吗？出示课件引出相关的新词图片，并板书：We love animals(我们喜爱动物)，并带读。（教师的一个大拇指，让学生有足够的信心学好新知识）4、 学习新词课件引出：dog(1)Hello ,I am a dog.师出示 dog图片,领读: dog (全班读,分组读,火车形式读)之后,分组看着图片说:dog,dog.Im a dog.(这样采用多形式的操练，让不同层次的学生都得以锻炼，这就所谓的面向全体学生)（2）贴图片在黑板上（3）看图,师生边读边书空单词5、用相类似的方法引出：cat、pig、bear、duck6、巩固操练（1）看图片，快速读出英语单词（分男女生认读或以各组为单位认读，不读的组注意听，读对的说yes,反之说no）这样做，让不读的组做裁判，让他们也有任务可做，集中他们注意力，做到人人参与，也能活跃课堂气氛）（2）问答：A：What is this?B：It is a .( 师生、组与组、同桌或自由组合进行问答） (3)编歌,师生一起唱（看动画唱）（4）改编歌曲，巩固新词，比如：“Hello,dog do oh do”（师先师范唱、师生齐唱并打节拍）这样做，不仅让学生在紧张的学习中得以轻松，歌唱的同时也达到巩固新词的作用）（5）读并书写单词（6） Chant（课件点读）(7) 开心小测（8）Do you remember?小结（这节课，我们学习了哪些单词，引学生自己说说）7、作业布置 回到家告诉爸爸妈妈，今天在学校学会了哪些关于动物的新词（让学生与父母分享成功的喜悦） 五、板书设计 Unit4 We Love Animals cat(猫) bear(熊) It is a pig(猪) ( 它是一.) duck(鸭) dog(狗)这样的板书设计，能一目了然本课的重点单词及句型，有助于学生理清思路。