Unit 2 Colours Part BLets learn教学设计大桥小学 诸丘文一、教学目标1、能够听、说、认读本课时Lets learn (B)部分white, black, brown, orange等颜色单词。3、能听懂本课时Lets do (B)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。4、在听听做做的活动中训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。二、教学重点表示颜色单词white, black, brown, orange的学习。三、教学难点1、white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。2、Lets do部分的指令语，听懂、会做即可。四、教具准备：1、录音材料。2、多媒体课件。五、教学过程：（一）热身、复习 (Warm-up/Revision)1 、师生相互问候T: Good morning ，boys and girls!SS: Good morning ，Miss Zhu.T: (指着一名学生)Whats your name?S1: My namesT: (握着S1的手)Nice to meet you!S1: Nice to meet you，too.2、游戏：猜颜色出示图片，学生个别说颜色。（颜色blue, green, yellow, red为主）（二）呈现新课 (Presentation)1、在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词：black。教师要提示学生张开口，发好音。（1）发音：带读。（2）书写：学生齐拼b-l-a-c-k，师带写，学生伸手比划。（3）生写：学生边读边写。在四线三格上写6个。（4）齐读：black,black,黑色，b-l-a-c-k,black,黑色。（5）教学：Colour it black! OK!（6）指名读：Black,black, Colour it black!2、教师利用颜色的调和法，引入橙子图片，教学orange 。（1）带读：教师指橙子图片说：Orange, orange, this is orange. 学生跟读，速度：orange，orange，橙色。（2）带写：学生个别拼o-r-a-n-g-e，师带写，学生伸手比划。(3) 生写：学生在四线三格上边读边写。两人一组：一人读完，两人齐写，换另一人读，齐写,写5个。训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。(4) 齐读：orange, orange, 橙色，o-r-a-n-g-e, orange， 橙色。（5）教学：Colour it orange! OK! 练习：Colour it black！OK!（6）齐读：Orange, orange, Colour it orange!（加上动作）3、实物，引出brown。（1）发音：带读，个别读。（2）带写：学生个别拼b-r-o-w-n，师带写，学生伸手比划。（3）生写：学生边读边写。在四线三格上写6个。(4) 大小声读。练习：Colour it brown！OK!Colour it black！OK!Colour it orange! OK!（5）指名读。4、利用下雪的图片，引入white。（1）带读，学生跟读。（开火车读）（2）带写：学生上黑板写，其他学生拼，并比划。（3）生写：学生边读边写。在四线三格上写6个。（4）齐读：white, white，白色，w-h-i-t-e, white，白色。(5)练习：Colour it white ！OK!Colour it brown！OK!Colour it black！OK!Colour it orange! OK!5、利用颜色卡片，教师再次带读 white, black, brown,orange。提示 white, black, brown 的发音。6、学生听Lets learn 的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。7、趣味操练 (Practice)（1）看图片，说颜色，连线。（3）完成Lets do听录音，试跟读师带读，生击掌跟读。生自由练读，不懂得举手问，或问同桌。全班齐读，加上动作，通过肢体语言，加强知识的识记。六、总结完成多媒体课件中的颜色训练。七、作业布置1、练读课本18页所学知识，两人一组，听指令、做动作。2、将几种颜色的单词读给父母听。