龙场乡二一一年教育目标管理自 查 报 告 2011年，龙场乡中心学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习和贯彻落实党的十七届五中全会精神，深入贯彻落实科学发展观活动，站在科学发展的高度，统揽全乡教育工作，以全面提高教育教学质量为核心，狠抓全乡教育教学管理，积极推进教育创新和教育改革，切实加强教师队伍建设和学校管理，促进全乡教育持续、快速、健康发展。一年来，在教育和科技局、乡党委政府的正确领导下，通过全乡教师的共同努力，圆满完成了年度目标任务，现就我乡本年度目标管理自查情况简述如下：A1精神文明建设一、领导班子团结，各种规章制度健全中心校班子团结协作，认真贯彻落实党的十七届五中全会精神和国家、省、市中长期教育改革和发展规划，建立健全了龙场乡教育系统德育、综治、体卫、安全、信访、校务公开、禁毒、计生等工作领导小组，完善了上下班、学习、党组织生活、考勤、文书档案、财务、保密、党风廉政、信访等工作制度。从而为我乡精神文明建设奠定了坚强的政治基础和强有力的制度保障。 二、加强党建工作深入贯彻落实科学发展观，龙场片区教育支部按照乡党委、教育和科技局党组的安排部署，高度重视，精心组织，扎实工作，有序推进，全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念；着力提高深化教育改革、领导科学发展、促进教育公平的能力；着力构建推进教育事业科学发展的体制机制；并于2011年9月召开了龙场片区教育支部专题组织生活会，着力解决教站党员教师在党性党风党纪方面存在的突出问题。把全体工作人员的积极性、创造性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到教育管理的各个领域和渗透到为基层学校服务的各个方面，为全乡教育事业的科学发展做出了新贡献。三、校园卫生工作成立校园卫生领导机构，积极开展校园脏、乱、差的整治工作，安市爱卫办字20119号文件关于开展“城乡清洁工程”的精神，彻底改善我们学习、生活的环境，爱护公共卫生，倡导文明、革除陋习，养成健康卫生的良好习惯，让我们身边的天更蓝，水更清，树更绿，环境更美好。四、综治维稳工作制定相关计划、制度，定期开展校园周边安全隐患和治安隐患排查，积极配合乡综治办、派出所开展的治安宣传及排查工作，进一步完善措施，加大监督检查力度，取得一定的成效。五、计生工作抓好计生综合治理工作，做到年初有计划，年终有总结，并按要求报送有关计生工作的相关自来哦和表册，积极组织女教师及男教师配偶参加每个季度的妇检工作。六、落实上级文件精神 龙场乡中心学校组织各校负责人，深入领会各级党委政府、教育和科技局及上级有关文件精神。及时落实工作，按时完成各项工作任务，及时向各级有关部门报送龙场教育信息、简报等近二十篇。A2、业务目标 一、“两基”巩固工作 1、为巩固“两基” 成果，全面提高义务教育水平，我乡进一步加大工作力度，改革教育体制，创新办学模式，整合教育资源，优化教育结构，改善教育环境，全面落实控辍保学措施和素质教育提升工程，完成了全乡三所寄宿制小学和乡中心幼儿园的占地（99亩）规划工作（中心幼儿园于2011年12月份已开工），编制了龙场乡“十二五”教育发展规划。建立健全留守儿童、三残儿童、特困户子女档案，制定教育事业发展规划，为我乡“十二五”期间教育工作明确了奋斗目标。 2、本学期全乡有完小15所，教学点4个，在校小学生2636人，入学率99.38%；留守二人882人，三残儿童11人。 二、师德工作为加强教师的道德修养，中心校及各校拟定了2011年师德教育工作方案，按照方案明确了以十七届五中全会精神和新时期教师道德修养、教师法、义务教育法、中小学教师师德规范等为主要学习内容，采取自学与集中学习相结合的方法，通过学习，使广大教师思想道德得到升华，服务意识得到加强，工作效率进一步提高。积极组织开展“师生学礼仪”活动，不断规范师生的文明用语好行为习惯。开展“弘扬和培育民族精神月”活动，利用“地方课”对学生进行“禁毒”、“国防”、“法制”等教育，提高学生认识。三、卫生艺术教育、民族教育1、按照黔教基201185号文件及教科局实施意见精神，开足体育课，制定切实可行的文体活动方案，使学生每天都能得到一小时的锻炼。积极组织开展体育运动会，2011年12月日，中心校举行冬季运动会，通过运动会，培养了学生的团队精神和拼搏精神。完成全乡体质健康录入上报工作。2、全力做好流行病、传染病的防治防控工作，制定防控预案，专人负责，积极配合有关部门做好一切防控工作。完成全乡少年儿童入学入托查验接种工作。3、成立艺术兴趣活动小组，积极组织师生参加上级组织的各种书画竞赛。四、实验教学及远程教育工作1、根据上级文件、会议精神，转发小学实验教学目录，按要求督促各校实验教学的开展，通过听、评、研、讨，收集实验教学成功经验，辐射全乡小学，使实验教学更上一个台阶。2、在远程教育工作中，利用远教资源，组织全乡教师积极制作课件，通过评选，推荐出部分优秀课件参加全市中小学现代远程教育“三优”评选活动，三名教师获得一等奖，一名教师获得二等奖，二名教师获得三等奖，取得良好成绩。五、师资队伍建设及学校管理工作一是强化教师队伍建设。深入推进师德师风教育， 2010年，共有109人参加网上教育继续能力培训；乡中学、乡中心小学校长参加网上培训；51人参加国家骨干教师网上培训；乡组织了中小学教师心理健康全员培训；三分之一的教师已参加县组织的班主任全员培训等；通过大力开展中小学教师的各种培训工作，不断提高教师的专业水平和学历层次，提高学校管理水平。二是加强学校常规管理，促进教育教学质量的不断提高。根据全乡教育教学实际，制定了龙场乡教育教学质量监测考评方案、龙场乡小学校长考核考评方案，明确学校、校长、教师各自的职责和任务，定期对学校常规工作进行检查和量化考核，逐步使全乡的教育教学工作及学校管理制度化、规范化、有序化。三是继续在全乡范围内实行支教交流制度：鼓励年轻教师、中心及条件优越学校教师到边远学校支教，本年度共安排支教教师16名，时间一年。并且在当年的评优、评职和聘任工作中优先考虑支教教师。这一制度的实施不仅磨练了年轻教师献身教育事业的意志，同时也缓解了边远学校教师缺编的困难，为我乡的教育均衡发展起到了积极的作用。六、关工委及工会工作龙场乡成立家长学校17所，实行一校多牌，增强学校与家庭、社会的联系，接受社会的监督； 2010年5月龙场中学通过了县关工委的评估验收，获县级示范性家长学校。各校均成立校务公开领导机构，把学校工作的热点问题及重大事务进行公开，提高学校管理的透明度，自觉接受教师、学生全家长、社会监督，使学校工作逐步规范。根据上级教育工会工作安排部署，本年度完成了乡教育工会及基层学校工会的换届选举和新建工作，完善和规范了工会组织的工作形式，全乡教育工会工作得到顺利发展。七、教育科研工作A、完善“校本教研”示范中心网点以中心学校为中心，完善校本教研网点，通过中心学校带动并促进各小学校本教研的开展。由中心学校牵头，组织开展各种教育教学研讨活动。B、教研活动的开展1、本学期教研活动主要以小学的学科技能竞赛和优质课评选为主，于2011年9月22日组织了科学学科技能大赛；、11月16日组织在大树小学开展了以特岗教师为主的公开课、汇报课活动； 12月13日组织了小学语文教师技能大赛暨示范教学活动。通过各种教研活动的开展，新的教育教学新方法、新理念在全乡得到推广和提升。2、在全乡完小以上学校，通过检查、指导，有针对性地推出一个“校本教研”活动开展较突出的学校，组织全乡小学的教研人员参加该校一次“校本教研”活动，对此项活动进行讨论和交流，以此推动了全乡小学的“校本教研”活动的开展。c、优秀论文的撰写和推荐各完小每月推选一至二篇优秀论文到中心校，办公室推选部分优秀教育教学论文上交，2011年度全乡有十余篇论文获奖，提高了全乡教师撰写论文的积极性，也为教师评职晋级设立了一个良好的平台。八、师资队伍建设一是强化教师队伍建设。深入推进师德师风教育， 2011年，全乡启动“十二五”继续教育能力培训；通过大力开展小学教师的各种培训工作，不断提高教师的专业水平和学历层次，提高学校管理水平。二是加强学校常规管理，促进教育教学质量的不断提高。根据全乡教育教学实际，制定了龙场乡教育教学质量监测考评方案、龙场乡小学校长考核考评方案，明确学校、校长、教师各自的职责和任务，定期对学校常规工作进行检查和量化考核，逐步使全乡的教育教学工作及学校管理制度化、规范化、有序化。三是继续在全乡范围内实行支教交流制度：鼓励年轻教师、中心及条件优越学校教师到边远学校支教，本年度共安排支教教师6名，时间一年。这一制度的实施不仅磨练了年轻教师献身教育事业的意志，同时也缓解了边远学校教师缺编的困难，为我乡的教育均衡发展起到了积极的作用。并且在当年的评优、评职和聘任工作中优先考虑支教教师。九、教育督导按照省、市、组织部、教育行政部门的相关的精神，在规定的期限内完成各项工作的自查自评工作十、教育工会、关工委工作成立教育工会、关工委领导小组，积极筹措资金，对较为困难的教师和重（大）病的教师进行慰问，受益人数4人。组织召开教代会、家长会，广集意见，接收社会和家长的监督，并及时将情况向领导汇报，使全乡教育工作得到顺利发展A3、党风廉政根据上级有关文件精神，我乡认真拟定党风廉政计划，建立党风廉政制度、信访工作制度，明确专人负责此项工作，及时处理群众来信来访，化解不稳定因素，把矛盾消化在基层，全年全乡教师无违规违纪现象发生。A4、学校安全工作我乡高度重视学校安全工作，把学校安全管理放在首位，全面落实学校安全工作责任追究制，层层签订目标责任书，建立安全应急机制。每学期开学初各校对校内及周边进行一次安全大排查；每月要求学校进行一次大检查、四次小检查；每月21日上交校园及周边安全检查表及排查材料；11月1至3日，龙场乡中心学校组织对全乡学校安全大排查，排查做到全面排查，不留死角，防患于未然，大力加强学校建筑、食品、卫生、消防、交通等方面的安全工作，以此确保学校师生的生命财产安全。存在问题和今后打算（一）、教学质量评价机制还不完善。全乡部分学校还没有建立健全教学质量评价体系，没有充分发挥教学评价应有的作用。（二）、教学管理水平落后，制度不健全、不规范。一些学校没有建立健全教学管理制度，贯彻规章不严格，有些校长没有把主要精力放在教学管理上，忙于应酬，忙于关系，教学管理形式化，制度形同虚设。（三）、“学困生”的转化和培养拔尖人才的任务还相当重。“学困生”的教育，没有形成系统的教育模式，因“学困”而辍学的现象屡禁不止，这里有客观的原因,但主要是学校的问题,是导向的问题。（四）、个别边远村级学校还存在一定比例的代课教师；师资力量薄弱，对提高教育教学质量有一定是影响。（五）、全面提高教育教学质量，学校管理和教研工作有待加强。在今后的工作中，我们将进一步加大工作力度，进一步提高认识，解放思想，坚定不移抓教学质量。加强教育基础设施建设，建立健全教学质量评估、监督机制，逐步优化教育教学环境；加强师资队伍建设，强化学校内部管理，提高教育教学水平，促进全乡教育事业更上新台阶，从而推进全乡政治、经济、文化和社会建设等全面协调和可持续发展。龙场乡中心学校 二一一年十二月二十二日深入贯彻党的十七届五中全会精神，紧紧抓住卫生事业前所未有的发展机遇，坚持以人为本、执政为民，全面落实科学发展观，不断开拓创新，全面推进医药卫生体制改革与发展，不断提高公共卫生服务能力和基本医疗服务能力，提高广大人民群众的健康水平。of accountability,