语文组微课教案格式示范：2.6.4 微课爱莲说授课教师郴州市六中邝兰兰授课年级八年级教学目标赏托物言志手法品文言文主题教学重点赏托物言志手法品文言文主题教学过程及方法教学步骤教师活动学生活动一、导入：于谦石灰吟二、展示课题、目标三、明确托物言志的概念。四、 以八年级课文爱莲说为例，赏析其托物言志的表现手法来把握爱莲说的主题。五、 感悟收获六、布置作业PPT展示它用了托物言志的写法，具体形象地表达主题思想。诗歌可以，文章可不可以，文言文可不可以？（当然可以）效果如何？PPT展示今天我们一起来探讨如何把握文言文的主题。文言文的主题多含蓄内敛，我们也可以通过赏析表现手法托物言志来把握其主题。现在以爱莲说为例来讲这个问题。超链接“托物言志”设问：1、文中哪些句子描写莲花的具体形象？2、这些描写抓住了莲花的什么特点？作者只意在写花吗？3、莲花与君子有哪些相似之处？4、本文的主题是什么？关键引导学生明白作者写花就是写人，咏莲就是咏志。作者通过对莲花的外在姿态的描绘与赞美，赋予莲一种高洁的品格，这正是作者推崇的君子品性，就是本文的主题。教师小结： 文言文的主题多深刻内敛，常常借助某种表现手法来含蓄表达，所以我们可以通过品析文章的写法来理解文章的主题，提高欣赏品味。学生齐读。学习表现手法托物言志的基本概念。要点：通过描写客观上事物的某一个方面的特征（物）来表达作者的主观情感或揭示作品的主旨。（志）读一读说一说议一议归纳主题跟随老师赏读文言文名篇爱莲说，感悟托物言志手法在本文的精妙用法。重点掌握：托何物 托物何 言何志，三个递升性的问题。 课外举一反三赏析陋室铭的托物言志表现手法，把握其主题。 注明：课题用小三号黑体字，正文用四号宋体字。行距用1.5倍，页边距四边统一为2.5cm。讲座稿的排版要求同上。