,浙江一大师在米粒大小象牙雕刻42位美国总统。,潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。,“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”诗仙李白的这首唐诗，被潘启慧大师雕刻在了普通人的头发丝上。,我国的微雕艺术有着悠久的历史，堪称一绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界纪录。三千多年前的中国人就在甲骨上刻下了让我们今天要用五倍放大镜才能识读的文字。到了唐代，能在一根象牙笔杆上雕刻铁马云雕的将士“行军图”。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部红楼梦，甚至能在头发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇古文核舟记，记录的就是我国古代微型雕刻艺术，读来令人惊喜。,核舟记,魏学洢,课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的结构和顺序来写的？,第1段介绍王叔远的技艺，点明“核舟”主题。,第2段说明核舟布局，写舱篷窗栏杆和对联。,第3段，介绍船头，刻画三人的动作、神情。,整体把握,第4段，介绍船尾，刻画了舟子行、态。,第5段，介绍船背题名和篆章。,第6段，总结所刻物品数量和字数。,整体把握,整体把握,1.整篇文章的是按怎样的思路来结构全文的呢？ 总-分-总 2.作者又是按什么顺序来给我们介绍这个精巧的核舟的吗？ 空间顺序 （船的正面 船的背面） 正面：中 头 尾,研读第一段： 能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是： 第一节中他的奇巧如何体现？ 找出表现核舟主题的句子。,体积小，事物多，情态备 盖大苏泛赤壁云。,奇巧,合作交流：,苏轼，鲁直，佛印三人各有什么不同的表现？文中抓住了他们的什么进行了介绍？,苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。,佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。,舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。,左右舟子各具怎样的情态？,居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。,居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。,16,课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？,中间船舱突起最为醒目； 小窗上刻的苏轼的诗句暗示核舟的主题； 诗句增强了作品的文学情趣； 同时介绍船舱也自然引出下文船头苏轼等三个主要人物，然后是船尾次要人物舟子，之后是船背文字的介绍。（主-次）,整体研读,课文如此细致地介绍核舟这雕刻晶的艺术形象，说明了什么？,说明雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。,整体研读,本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与桃花源记是不是同一种文体？,从对象看，桃花源记记的是事，是记叙文；而核舟记记的是工艺品，是说明文。 从语言看， 桃花源记多用描写；而核舟记则多用说明。,这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。,拓展总结：,现代核舟记,民间艺术,天津泥人张,民间艺术,苏州刺绣,民间艺术,山西剪纸,民间艺术,