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作者:杏林子,19、生命 生命,学习目标,认识5个生字,会写8个生字。能够正确流利有感情地朗读课文。 抓住关键词和标点符号,联系上下文,结合作者实际,理解含义深刻的句子。 感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命。,检测,一只飞蛾不停地在我头上飞来飞去,骚扰着我。 只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。 那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼。 我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。,请同学们自读课文,边读边想, 哪些事例引发了作者对生命的思考? (尝试用几个字来概括),课文主要写了_ 、_、_ 三个事例,并向我们揭示了生命的意义。,默读课文24自然段, 想一想,这三个事例让作者感受到生命是什么?请你用“ ”画出相关语句,并批注自己的体会。 体会句子的方法: 抓住关键词句体会; 联系上下文体会; 通过联想或想象; 结合自己的生活体验,只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了,但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!,但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!,但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!,体会句子的方法: 结合标点符号体会,生命就是在危急时刻,决不放弃,是强烈的求生欲望。,默读课文24自然段, 想一想,这三个事例让作者感受到生命是什么?请你用“ ”画出相关语句,并批注自己的体会。 体会句子的方法: 抓住关键词句体会; 联系上下文体会; 通过联想或想象; 结合自己的生活体验,墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮成长,即使它仅仅只活了几天。,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过 了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小 的种子里,包含着多么强的生命力啊! 竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有泥 土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即 使它仅仅只活了几天。,你还知道哪些像香瓜子这样具有顽强生命力的现象呢?,生命就是能够冲破一切困难和阻力,是顽强生长,不屈向上的力量。,那一声声沉稳而有规律的跳动给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。,沉稳而有规律,12岁的时候,杏林子得了一种非常罕见的类风湿关节炎,这种病导致她全身关节硬化,她的手严重变形,只能用两个指头颤抖的夹着笔写字,发病时手脚肿痛,痛苦不堪,给她的生活造成极大地不便,给她的内心带来极大地影响,3月6号 我的头已经无法转动,手也抬不起来了,甚至不能微笑。我还能活下去吗?! 4月21号 护士小姐说,今天的天气很好,阳光明媚,我不是还活着吗?难道我的日子就要这样毫无意义地渡过吗?我要打起精神,做点事情。 5月9号 我终于在病床上写完了一本书,我的心情愉快极了!我的人生同样可以光彩夺目。,我可以好好地使用它, 也可以白白地糟蹋它。,一切全由自己决定,我必须对自己负责。,这就是我的生命,单单属于我的。,我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。,虽然生命短暂、但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心,一定要珍惜生命,决不让她白白流失,使自己活得更加光彩有力。,2003年2月8日,享年61岁的杏林子去世了,就在这有限的61年的生命中,她就是用这样一双颤抖的手。1970年,第一本作品遥远的路发表了,随后的每年也都有新作问世。在她短短32年的创作生涯中,杏林子共创作了60多部意义深远的作品,创作多达百万字。她用自己的文字唤醒了人们对生命的热爱,激发出人们对生活的热情,被誉为“台湾最具影响力的作家”。不仅如此,杏林子死后还把自己的遗体捐赠给医院供医学研究。,虽然生命短暂、但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。一定要珍惜生命,决不让她白白流失,使自己活得更加光彩有力。,生命是弱小的飞蛾那强烈的求生欲。 生命是砖缝中的瓜苗顽强的生命力。 生命是身患疾病的杏林子负责任的生命观。 生命是在有限的生命中焕发出无限的价值。,学完了这篇课文,你一定有新的感受,结合老师的板书,把你新的感受和认识补充在文中。我们进行二次批注。,学习目标,认识5个生字,会写8个生字。能够正确流利有感情地朗读课文。 抓住关键词和标点符号,联系上下文,结合作者实际,理解含义深刻的句子。 感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命。,我会读,骚扰 听诊器 震撼 糟蹋 无限,动【弹】,
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