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第10课老王第一课时课时:1课时 课型:新授课【教学目标】:1我能了解作家作品,掌握本课的字词释义;2我能通过有感情地朗读课文,深入理解老王的“苦”与“善”,把握老王的人物形象。【教学设计】一、 导入语:1、多媒体展示一组“明星”图片ppt.1,同学们认识这些人吗?2、多媒体展示一组“弱势”群体图片ppt.2,同学们认识这些人吗?师:同学们,我们平时都太关注名人,而忽视了那些弱势人群。其实,他们才更需要被人关注,今天,老师带领大家去关心一下不幸的“老王”,大家说好不好?二、作家作品简介。 1、杨绛,钱钟书夫人,原名杨季康,生于1911年,江苏无锡人。作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。19351938年留学英法,回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后,在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要译著有堂吉诃德,散文集干校六记将饮茶等,长篇小说洗澡。钱钟书(19101998),江苏无锡人。学者,作家,著有小说围城和学术著作谈艺录管锥编等。 2、文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文。当时正是“文化大革命”时期,是一个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威”,被造反派打翻在地,踩在脚下,但是,任何邪风对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中。三检查预习情况1正读音伛(y)荒僻(p)攥(zun)塌败(t)取缔(d)镶嵌(xin qin )骷髅(klu)滞笨(zh)愧怍(zu)惶恐(hung)2、释义取缔 :明令取消或禁止。伛偻 : 曲(背)、弯(腰)眼翳 : 指眼睛角膜病变后遗留下来的疤痕 愧怍 : 惭愧 四、整体感知课文1、全班有感情地齐读课文,整体感知文章内容,同时作圈点。 2、思考问题:1、老王是一个怎样的人?(两个方面)(14段)说明老王是一个 的人;(用一个关键词概括)(522段)说明老王是一个 的人;(用一个关键词概括)2、速读课文,找出本文的文眼。(原句回答)五、互学讨论:1、研讨老王之“苦”(提示:从事职业、家庭情况、身体状况:居住环境这些方面思考)2、研讨老王之“苦”(提示:从文中写了“我”与老王交往的几件事来思考) (注:小组成员到达黑板进行互学,教师巡查并指点。)六、展示1、根据学生的互学情况进行展示,教师适时作评价和点拨。七、课堂小结:正如歌曲中所呼唤的“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。 我们身边有很多“老王”,当我们开着豪车去欣赏乡间美景时;当我们撑着阳伞享受海滩美食时 ;当我们夜晚走在繁华都市的街道时,请随意地看一看,你的旁边有木有老王” ,若有,请伸出您高贵之手,做一件平常之事。因为: 赠人玫瑰,手有余香 这样我们才生活在一个有温度的情感社会里(1)播放视频拇指铐(2)板书设计老 王 杨 绛老 王不幸、善良“我” -幸运、善良呼唤:爱心、人道主义、平等观念用善良体察善良 用爱心浇灌世界七、布置作业1、预习:作者一家是如何对待老王的?2、完成题案
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