资源预览内容
第1页 / 共21页
第2页 / 共21页
第3页 / 共21页
第4页 / 共21页
第5页 / 共21页
第6页 / 共21页
第7页 / 共21页
第8页 / 共21页
第9页 / 共21页
第10页 / 共21页
亲,该文档总共21页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
荷叶 母亲,母亲,冰 心,冰心 (19001999),原名谢婉莹,中国现代著名女作家,儿童文学家。,代表作有:散文集寄小读者 诗集繁星、春水,冰心的创作内容大致包括:母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称,而母爱,就是“爱的哲学”的根本出发点。,散文诗小常识,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体,一般篇幅短小,具有诗的意境和散文表现力。 表象是散文,本质是诗。,读一读,写一写,花瑞: 莲蓬: 菡萏: 亭亭: 适意: 徘徊: 欹斜: 遮拦: 荫蔽:,ru,linpng,hndn 荷花,文中指含苞待放。,形容高耸; 形容人或花木美好,同“婷婷”。,舒适。,pihui 在一个地方来回地走; 比喻犹豫不决。,q 倾斜,歪斜。,zh 遮挡,阻挡。,yn b (树叶)遮蔽;隐蔽。,花开的好预兆。,莲花开过后的花托。,1、扫除字词障碍。 2、有节奏有情感。 3、内容要把握。,朗读课文,(1)本文的描写对象是什么?主要写什么?,(2)理清课文层次,( )莲 ( )莲 ( )莲,莲花,送,忆,看,风雨之中看荷叶护红莲,整体感知,(3)文中写到作者几次看红莲,当时的环境、作者的心情、红莲的样子各怎样?,烦闷,繁杂的雨 浓阴的天,开满亭亭,不适意 徘徊,雷声作了 雨越下越大,左右欹斜 无依无靠,不宁的心绪散尽,感动,雨肆意的下着,在大荷叶的覆盖下,不动摇,整体感知,(4)这篇散文抒写和歌颂的对象是什么?,(5)作者是借助哪种具体形象来歌颂的?,(6)这种写法叫什么?,母亲,荷叶,托物抒情,诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发。,作者把比作, 把比作, 心中的雨点指。 在文中的作用是什么呢?,母亲啊!你是荷叶,我是红莲, 心中的雨点来了,除了你,谁是我 在无遮拦天空下的荫蔽?,我,母 亲,细细地品,人生路上的风风雨雨、坎坷磨难,荷叶,红莲,点明主旨,深化感情,吐露心声,请以具体的形象作喻,来完成下列句子。 母亲啊,你是, 我就是,除了你, ? 母亲啊,你是, 我就是, 除了你,?,一把雨伞,伞下的孩子,谁是我在无遮拦天空下的阴蔽,绵绵春雨,贪婪吮吸雨露的幼苗,谁能让我茁壮地成长,我从不肯妄弃一张纸, 总是留着留着 叠成一只只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着, 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。,拓展阅读,欣赏一首诗,冰心的纸船,再次体会这种借物喻人写法的妙处。,纸船,课外阅读推荐,课外阅读冰心的繁星和春水,了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂,同时也体会寄情于物写法的妙处。,课堂小结,爱是大自然最原始、最纯真的情感,父母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影,出门前的一句关爱的叮咛;上学时整齐的书包,临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已经成为父母的习惯,他们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时,他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在他们爱的保护伞下,一切暴风雨都会过去。,小作文:妈妈,我想对你说,要求: 1、字数300字左右 2、富有真情实感,课后练笔,
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号