,看到这些图片，你会联想到些什么？,托物言志,一种以客观世界中的具体事物如景物、器物、动物或植物等为描写对象，抒发作者思想感情，寄寓作者襟怀抱负等。它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。,群文题目以及作者,一棵小桃树贾平凹 牡丹的拒绝张抗抗 新叶 佚名,教学目标 1.能根据议题快速浏览文章，捕捉关键信息。 2.能找出描写“物”特点的句子和表明“物”与“志”(“情”)内在联系的句子。 3.能表述出物品的主要特点与志向和意愿的相同点和相似点。 4.感受世间万物所蕴含的人生哲理和人生思考,18 一 棵 小 桃 树,你们喜欢桃子吗？有谁见过桃树生长的过程？,用横线画出表明小桃树生长过程的词语，试着连起来说说课文主要写了什么。,埋在角落,萌芽,长上二尺来高,有院墙高了,开花,枝儿上保留着一个欲绽的花苞,认真默读课文 1.用波浪线画出描写小桃树在不同成长阶段形态的语句。,2.边读边想象小桃树的形象，想想这是一株怎样的小桃树。,1.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。,摹形,2.可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。,小桃树虽单薄弱小，却顽强地开了花，只是仍显得那么孤单病态。,3.雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。,4.那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。,将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力。,小桃树的形象：,单薄弱小却又顽强的小桃树，是那样的可怜，又是那样的可敬。,小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？它最终能孕育出桃么？为什么？,我们可以看出它敢于向困难作斗争的顽强性，凭着这些，它最终一定能够孕育出一个桃。,“我”忘却时它破土而出，一出世大家都笑它，连奶奶也说它没出息。 它在生长过程中被猪拱折过，险些被砍掉。 它第一次开花就被暴风雨摧残。,这个句子富有表现力 “人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”。,运用比喻的修辞手法，将人世比作大书，生动形象地写出了自己对人世的认识还非常的肤浅,表现了社会的错综复杂和自己的幼稚天真。将自己的命运和小桃树的命运联系起来。,“我”从小桃树身上获得了怎样的启示？,生活中要敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的主人。,小结,本文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树，虽历经风雨仍顽强生存，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，揭示了一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。,（）,摹形 传神 寄意（表现手法）,“纤纤的生灵”、“太小”、“瘦瘦的、黄黄的”，花儿“太白、太淡”、“单薄”,不屈不挠地奋斗，一定会战胜磨难，创造美好的未来,动作神态描写：“拱折”、“努力撑”、“挣扎”、“抖着”,不为困苦所折，顽强与命运抗争,托物言志 描写 比喻 拟人 对比,被艰难坎坷摧残的弱小者,结构梳理,小组合作交流,牡丹的拒绝,新 叶,小组合作交流,托物言志,1.物：托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。 志：可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。 2.特点： 内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。 思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似” 。 描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备,不即不离。 情感或发其志士之悲、君国之忧，或写其怀才不遇的感受。 3.常用表现手法托物言志、（寄情于物 、借物喻人）比喻、象征、拟人、对比、比兴、联想和想像等,谢 谢 大 家！ 再 见！,美文推荐： 宗璞紫藤萝瀑布 莫怀戚家园落日 法布尔天鹅,