乡下人家第二课时教学设计1、 复习导入集体回顾课文的中心段。2、 授新课1、 走进“瓜藤攀檐图”请我们班的朗读小明星读一读第一自然段教师带领学生领略这幅场景图（1） 这段话里都有哪些景物？（2） 这些瓜、藤、叶是什么样子的呢？（3） 为什么说这些瓜藤叶构成了一道别有风趣的装饰呢？（4） 生机勃勃的瓜架和什么做了对比？（5） 大狮子和旗杆给大家什么感受？如果把它们放在乡下人家的屋前，你觉得怎么样？（6） 教师小结：正因为有了这别有风趣的装饰，我们才感受到了乡下人家的独特、迷人。让我们再来读一读这个自然段。2、 欣赏“雨后春笋图”（1） 齐读这句话（2） 作者运用了什么修辞手法呢？（3） “探出来”和“长出来”有什么不一样呢？（4） 如果你们是小春笋，这么着急的探出头来是想看什么呢？3、 自学时间自由学习其他场景图，集体分享感受。4、 教师总结乡间的美景真是让人看也看不够呀！让我们和作者一起发出这样的感叹：最后一段5、 课外拓展你们都积累过哪些关于乡村生活的古诗呢？6、 升华感情对于家乡，我们也有那份独特的感情。课后请同学们多观察自己乡村的生活，写一篇关于乡村生活的日记。