资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
上课时间:2017年5月11日授课班级:章田寺中心学校四(2)班执教者:王鸿11、蝙蝠和雷达教案设计章田寺中心学校 王鸿 教学目标:1、了解蝙蝠的耳朵和嘴是怎样配合探路的。2、了解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系.。3、交流仿生学资料,激发学生热爱科学、乐于观察与探索的兴趣。教学重难点:1、理解科学家解开蝙蝠夜间飞行的奥秘的过程。2、弄清楚蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。课前准备:PPT课件、三次试验表格。教学过程:出示蝙蝠、雷达图片引入1、蝙蝠是一种动物,雷达是一种探测器,它们有什么联系呢?让我们继续来学习第11课蝙蝠和雷达。 二、品读课文第3自然段师:1、通过上节课的学习我知道通过研究蝙蝠受到启示,发明了雷达解决了飞机夜间飞行的安全问题。那么蝙蝠到底有什么本事能引起了科学家对它的关注呢?它夜间飞的本领有多强呢?请同学们自由读课文第3自然段,用横线画出描写蝙蝠夜间飞行本领强的句子并说说你的体会。2、学生汇报感受、体会。3、用关联词:即使.也.,造句。师: 蝙蝠夜间飞行的本领如此高强,到底靠的是什么呢?难道说蝙蝠的眼睛特别敏锐,能够看清楚夜间的所有东西吗?为了弄清楚这个问题,科学家开始做什么?(试验)三:出示课文4到6自然段内容。(合作、交流)师:1、为了搞清楚蝙蝠夜间飞行的秘密,科学家是怎样做试验的?得出了怎样的结论呢?默读课文找出相关句子小组合作、交流完成表格。试验顺序 试验方法 试验结果 试验结论第一次第二次第三次2、学生汇报3、谈谈三次试验结果证明了什么?4、理解“配合起来”,对比读句子:(1)三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。(2)三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵探路的。师:科学家三次试验证明蝙蝠是靠耳朵和嘴配合起来探路的。蝙蝠在飞行过程中它的耳朵和嘴是怎样互相配合的呢?四、出示课文7自然段。(PPT)1、齐读第7自然段,画出蝙蝠飞行过程的句子,体会蝙蝠飞行中耳朵和嘴的互相配合。2、学生汇报找到句子及体会。3、借助PPT图片来理解一下超声波。4、让学生画蝙蝠飞行的示意图并说说蝙蝠的飞行过程。五、探究原理,解读雷达。1、师:科学家模仿蝙蝠探路的方法,发明了雷达解决了飞机夜间飞行的安全问题。那雷达又是怎样工作的呢?请默读第8自然段,读后同桌互相说说你们的体会。2、学生汇报体会。3、学生写出雷达工作示意图,并讲解雷达工作的过程。4、思考蝙蝠和雷达有什么相似之处呢?完成课后练习第3题。5、科学家从蝙蝠身上得到启示,发明了雷达,从而使得飞机在夜里也能安全地飞行,假如有一天,蝙蝠和飞机相遇了,它们会说些什么话呢?小组内互相说一说。6、请学生汇报。六、交流仿生学资料。师:1、课前老师叫同学生收集了仿生学的资料,现在我们一起来交流展示一下你们找到的资料吧!2、学生交流分享课前找到的资料。七、总结全文,升华情感1、同学们,学完这节课,你有什么收获吗?2、学生汇报。师总结:通过这节课的学习,我们知道科学家从蝙蝠身上受到启示从而发明了雷达,可见大自然是我们人类的老师,希望同学们在生活中也能像科学家一样善于观察,发现秘密,长大了发明出新的东西为人类服务。八、作业。科学家从蝙蝠身上得到启示,发明了雷达,你从大自然中得到什么启示,想要发明什么呢?以:我想发明.”为题目,写一篇小作文。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号