山居者知山，林居者知林。耕者知原，渔者知泽。-苏辙七下语文 24河中石兽主备李万彬 审核语文组 班级： 姓名： 小组： 第1课时【学习目标】1理解实践出真知道的道理。2积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3训练阅读浅近文言文的能力。【学习过程】一、学【知识链接】纪昀，字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。谥文达公。清代学者、文学家。纪昀（j yn）清代有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，曾任四库全书总编纂官十余年，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论。本文选自他晚年所作的文言笔记小说阅微草堂笔记（代表作）。该书主要记述狐鬼神怪故事，其中也有不少关于考据的文字。文字质朴简约，有魏晋之风，是明清笔记小试中较著名的一部，与蒲松龄的聊斋志异并行享誉文坛。（一）自主学习1给下列加点字注音，并读一读，记一记。圮（ ）于河 募（ ）金重修 棹（ ）数小舟曳铁钯（ ） 木柿（ ） 湮（ ）没 啮（ ）沙 溯（ ） 欤（ ）2朗读课文，感知课文的内容（根据课文的注释梳理课文内容）请同学们讲讲课文内容（2分钟准备）3在书上标出下列重点词并解释：山门圮于河 二石兽沉焉 棹数小舟 曳铁把 是非木柿 湮于沙上 不亦颠乎 啮沙为坎穴 反溯流逆上 可据理臆断 （二）合作学习1根据课文的注释试翻译课文，师点拨。重点句（1）尔辈不能究物理，是非木沛，岂能为暴涨携之去？ （2）必于石下迎水处啮沙为坎穴。 （3）乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。 （4）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 二、展1组内展示2全班展示三、点1学生点评2教师点评四、练1当堂练习背诵课文2当堂测试完成练习册【基础知识】板块。【课后反思】七下语文 24河中石兽主备李万彬 审核语文组 班级： 姓名： 小组： 第2课时【学习目标】1理解实践出真知道的道理。2积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3训练阅读浅近文言文的能力。【学习过程】一、学（一）自主学习1复习旧课导入新课2再次朗读课文，理清层次。（概括各段段意，在书上标出。）（二）合作学习1对于河中石兽的位置不同人有不同的判断和根据，请完成下面作业：寺僧判断1其在，依据是 ；寺僧判断2其在，依据是 ；讲学家判断其在；依据是 ；老河兵则判断其在 ，依据是 ；2文中两次写道了笑：“讲学家闻之笑曰”、“老河兵闻之又笑曰”，这两次“笑”各有什么含义？讲学家的“笑”： 。老河兵的“笑”： 。3分析讲学家和老河兵的性格特点。讲学家： 老河兵： 4老河兵是怎么做到“究物理”的，他的想法有什么根据。 二、展1组内展示2全班展示三、点1学生点评2教师点评四、练1当堂练习（1）在寻找石兽的问题上，庙僧 和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？ （2）用文中的句子写出本文的主旨： 。（用今天的话讲就是： 。）2当堂测试练习册【课后作业】板块【课后反思】- 5 -七年级下册语文学案