14、驿路梨花陆河县实验中学 七年级 彭辉益教学目标：1、分析人物形象，了解人物性格特点。2、引导学生感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，弘扬助人为乐的雷锋精神。 教学重难点:重点：分析人物形象，了解人物性格特点。难点：引导学生感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，弘扬助人为乐的雷锋精神。 教学过程一、 导入新课1、图片导入，引入情境。2、复习旧课，复述故事情节。二、谈人物品质1、学生学习文本，小组合作讨论人物性格特点。2、师生共同分析人物性格特点：“我”和老余：助人为乐、知恩图报瑶族老人：淳朴、知恩图报、热情、助人为乐梨花妹妹：美丽、天真、活泼、助人为乐解放军：善良、有爱心、助人为乐梨花：助人为乐、善良、细心、体贴人3、教师归纳总结。三、说雷锋精神1、学生谈自己所知道的学雷锋活动。2、归纳文章主题： 这篇课文讲述 了少数民族地区军民之间，各族人民之间团结互助的情谊和助人为乐的精神面貌，歌颂了雷锋精神，表现出社会主义新风尚在祖国处处都闪耀着灿烂的光辉。 3、学生观看爱的奉献视频，谈谈视频中最让自己感动的一幕是什么。4、学生举出生活中的雷锋行为。5、教师归纳总结。四、写雷锋事迹俗话说：“别人快乐了，自己也快乐了，帮助别人就是快乐自己。”的确是这样，这种助人为乐的精神确实可贵，令人称颂。在你的身边也有许许多多的助人为乐的人物吧？写一篇500字的作文，写出他助人为乐的故事。板书设计14、驿路梨花彭荆风人物“我”和老余瑶族老人梨花妹妹解放军战士梨花性格特点知恩图报淳朴美丽善良热情细心