麋 鹿,狼,（ ）的狼,贪婪而凶残,（ ）的鹿,活泼而美丽,18.狼 和 鹿,贪婪、毒手、大约、提防、 哀嚎、血泊、繁殖、灌木、 蔓延、妖魔、威胁、毁灭、 祸首,凯巴伯、葱绿、捕杀、 其他、饥饿、消退、悲惨、传染、一旦,提（d）提防 提（t）提高 泊（b）停泊 泊（p）血泊 着（zho着火 着（zhe）看着 只（zh）一只 只（zh）只有 倒（do）倒下 倒（do）反倒,1那时森林里大约有四千只鹿，它们 要时刻提防狼的暗算。 2在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着 一只，哀嚎着倒在血泊中。 3到1942年，凯巴伯森林只剩下了 八千只病鹿。 4同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解 除了传染病对鹿群的威胁。,主要内容：,一百多年以前，凯巴伯森林 ，鹿 ；后来，因为人们 ,森林变得 ，鹿 。最后人们认识到狼是 鹿是 。,活动一：思考森林的变化 1、 朗读课文1、3自然段，画出文中描写凯巴伯森林景色的句子，想象文字描写的画面，读好句子。 2、小组讨论交流造成森林如此变化的原因。,一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。 整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。,一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。,整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。,一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。,整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。,可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮 一切能吃到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。,活动二：归根究底，总结原因 1、朗读课文第一、三自然段，了解鹿群数量的变化。 2、默读课文第二、三自然段，想想鹿群 如此变化的原因。 3、默读全文，小组思考讨论引起凯巴伯 森林如此变化的真正祸首是谁。,活动二：归根究底，总结原因 1、朗读课文第一、三自然段，思考鹿群数量的变化。,那时森林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的暗算。,很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到了1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。,那时森林里大约有( )只鹿很快，鹿的总数就超过( )只仅仅两个冬天，鹿就死去了( )只到1942年，凯巴伯森林只剩下( )只病鹿。,那时森林里大约有(四千)只鹿很快，鹿的总数就超过(十万)只仅仅两个冬天，鹿就死去了(六万)只到1942年，凯巴伯森林只剩下(八千)只病鹿。,狼被捕杀前：活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。 狼被捕杀后：（ ）的鹿在林间（ ）。,活动二：归根究底，总结原因 2、默读课文第二、三自然段，想想鹿群如此变化的原因。,活动二：归根究底，总结原因 3、默读全文，小组思考讨论引起凯巴伯森林如此变化的真正祸首是谁。,人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。,狼： 鹿：,狼：“功臣” 鹿：“祸首”,狼：功臣（对某项事业有显著功劳的人） 鹿：祸首（引起祸患的主要人物）,“引狼计划”为了挽救灭狼带来的恶果，美国政府制定了“引狼入室”计划。1995年，从加拿大运来野狼放生到凯巴伯林区，森林又焕发勃勃生机 。,18 狼和鹿,18 狼和鹿 森林,18 狼和鹿 “功臣” “祸首” 森林,18 狼和鹿 “功臣” “祸首” 森林,吃掉,18 狼和鹿 “功臣” “祸首” 森林,吃掉,保护,18 狼和鹿 “功臣” “祸首” 森林,保护,破坏,吃掉,18 狼和鹿 人 “功臣” “祸首” 森林,保护,破坏,吃掉,18 狼和鹿 人 “功臣” “祸首” 森林,保护生态平衡,保护,破坏,吃掉,18 狼和鹿 人 “功臣” “祸首” 森林,保护生态平衡,吃掉,保护,破坏,小练笔 学了这篇课文，我明白了必须认识到自然界各种事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会 产生无法想象的后果。,