范仲淹,2019/10/10,岳阳楼记,我国古代的三大名楼是哪三个呢？有哪些文人墨客在这些地方留下了诗词歌赋呢？ 我国古代的三大名楼指的是：滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼。王勃的滕王阁序“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写得形象生动，令人神往；崔颢的黄鹤楼“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”感人肺腑，让岳阳楼名震天下。 我们今天就来学习这让岳阳楼名震天下的写景状物抒情的名篇岳阳楼记。,新课引入,岳阳楼,岳阳楼位于湖南岳阳，以范仲淹的名篇岳阳楼记而名闻天下。,1、有感情地朗读并背诵全文。 2、掌握常用文言词语，熟练地翻译课文。 3、品味优美语言，体会文中蕴含的思想感情，理解文章主旨。,学习目标,范仲淹(9891052)，字希文，谥号“文正。”吴县(今江苏苏州)人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受颇深。他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有范文正公集传世。,作者简介,宋仁宗庆历五年(1045)，范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢去参知政事(副宰相)的职务，贬放邓州(现在河南省邓县)。第二年六月，谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记，并附上洞庭晚秋图。千古名篇岳阳楼记就是在这年九月十五日写成。,写作背景,滕(tn) 谪守(zh) 衔(xin) 骚人(so) 淫雨(yn) 霏霏(fi) 樯倾(qin) 楫摧(j) 冥冥(mn) 谗(chn) 芷(zh) 汀兰(tn) 郁郁(y) 神怡(y) 偕忘(xi) 嗟夫(ji) 潜形(qin) 皓月(ho),检查预习,字音字形,庆历四年春，滕子京谪 守巴陵郡。越 明年， 政通人和，百废 具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制， 刻唐贤今人诗赋于其上，属予 作文 以记 之。,贬官,指做州郡的长官,到,扩大,通“俱”，全、皆,通“嘱”，嘱托,第二年,于是,规模,在,来,代指重修岳阳楼这件事,写文章,荒废的事业,疏通文意,译文：庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事。,予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远 山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖 夕阴，气象万千，,胜景，美景,那,景象,疏通文意,译文：我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边，早晴晚阴，景象变化万千。,水势浩大的样子,日光,边际,此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 然则 北通巫峡，南极潇湘， 迁客 骚人，多 会于此，览物之情，得无异乎？,壮丽景象,虽然如此，那么,降职、贬谪,表推测,至、到达,就是,详尽,向北,疏通文意,译文：这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述很详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？,诗人,若夫 淫雨 霏霏， 连月不开，阴风 怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行， 樯 倾 楫 摧， 薄暮 冥冥，虎啸猿啼。,天气放晴,迫近、接近,连绵的雨,光芒,不出行,昏暗,疏通文意,译文：像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也隐没了形体；商人和旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚时分天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。,像那,雨雪纷纷而下的样子,冲向天空,隐没了形体,桅杆,船桨,折断,登斯楼也，则有去 国怀乡，忧谗畏讥， 满目萧然， 感极而悲者矣。,离开,凄凉冷落的样子,国都,谗言，说坏话,疏通文意,译文：（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，就会觉得满眼景象萧条，感慨到极点而悲伤了啊。,这，这个,感慨到极点,至若春和景明， 波澜不惊，上下天光， 一碧万顷，沙鸥翔集， 锦鳞游泳，岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，,日光,湖面平静，没有风浪,美丽的鱼,有时,全,疏通文意,译文：到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，波浪不兴，天色湖光相接，一片碧绿广阔无边；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿（在水中）畅游；岸上与洲上的芷草、兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金光，,形容广阔,小洲,草木茂盛,停息,浮动的光像跳动的金子,静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登斯楼也， 则有心旷神怡， 宠 辱 偕忘， 把酒临 风，其 喜洋洋者 矣。,荣耀,一起,持，执,感叹语气,高兴的样子,疏通文意,译文：静静的月影像沉在水下的玉璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊！,哪有尽头,心情舒畅，精神愉快,静静的月影像沉 入水中的玉璧,那,嗟夫！ 予尝 求 古仁人之心， 或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲，居 庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。,古代品德高尚的人,探求,或许，也许,朝廷,两种心情,疏通文意,译文：唉！我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上，则为百姓忧虑；处在荒远的江湖中，则替君主担忧。,叹词,曾经,因为,是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必 曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。,归依,这样,在之前,如果没有,既然这样，那么,疏通文意,译文：这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才会快乐呢？他们大概一定会说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”吧。啊！如果没有这样的人，我和谁志同道合呢？写于庆历六年九月十五日。,在之后,大概,1、通假字：,（1）百废具兴 （2）属予作文以寄之。,“具”同“俱”，全，都,“属”同“嘱”，嘱托,文言积累,（1）以：属予作文以记之（来） 不以物喜，不以己悲（因为） （2）观：予观夫巴陵胜状（看） 此则岳阳楼之大观也（景象） （3）极：北通巫峡，南极潇湘（至，到达） 此乐何极（穷尽，尽头） 感极而悲者矣（表示程度深）,文言积累,2、一词多义：,（4）或：或异二者之为（或许，也许，表委婉语气） 而或长烟一空（有时） （5）空：浊浪排空（天空） 长烟一空（消散） （6）通：政通人和（顺利） 北通巫峡（通向） （7）和：政通人和（和乐） 春和景明（和煦）,文言积累,（1）百废具兴 （“废”，动词作名词，荒废了的事业） （2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （“先”，名词作状语，在之前；“后”，名词作状语，在之后） （3）滕子京谪守巴陵郡 （名词作动作，任太守）,文言积累,3、词类活用：,（4）刻唐贤今人诗赋于其上 （形容词作名词，贤明之人） （5）而或长烟一空 （形容词作动词，消散） （6）北通巫峡，南极潇湘 （名词作状语，向北；向南） （7）或异二者之为 （动词活用作名词，这里指心理活动）,文言积累,（1）气象万千 （古义：景象； 今义：天气变化） （2）浊浪排空 （古义：冲向天空；今义：全部 去除掉） （3）前人之述备矣（古义：详尽 今义：准备） （4）增其旧制 （古义：规模 今义：制度） （5）至若春和景明（古义：日光；今义：景色、景 物） （6）越明年 （古义：到；今义：越过） （7）沙鸥翔集 （古义：停息；今义：泛指聚集） （8）微斯人 （古义：如果没有；今义：微小）,文言积累,4、古今异义：,文中写了几种人的思想感情？作者属于哪一种？,三种人： （1）因己而悲者； （2）因物而喜者； （3）不以物喜，不以己悲者。 作者属于第三者。,整体把握,全文的中心句是哪一句？,“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”,整体把握,分析文章结构，理清作者行文思路。,第一部分(第1段）：交代重修岳阳楼的背景及作记的缘由。 第二部分(第2-4段）：文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。 第三部分(第5段）：抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。,整体把握,本文的写作背景是什么？说明了什么？,写作背景：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”。 说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟。,合作探究,第2段作者从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？,（1）气势非凡：衔远山，吞长江。 （2）宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。 （3）湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。,合作探究,“衔远山，吞长江”一句，有什么表达效果？,作者把洞庭湖当作是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。,合作探究,作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？,写“迁客骚人”的“览物之情”。,合作探究,说说“览物之情，得无异乎”中的“异”字所指的内容。,“览物之情，得无异乎”的“异”，是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。,合作探究,“此则岳阳楼之大观也得无异乎？”有什么作用？,“此则岳阳楼之大观也”承接上文对岳阳楼全景的描写；“览物之情，得无异乎”引出下文对景物之“异”和感受之“异”的描述，同时为结尾的议论做了铺垫。,合作探究,第3段描写了怎样一幅画面？这幅画面渲染了一种怎样的气氛？,作者用“淫雨”“阴风”“浊浪”为主景，写就了一幅日星无光，“山岳潜形”，也使商旅不前，并且从暮色沉沉、“虎啸猿啼”之际的画面，渲染出极“悲”的气氛。,合作探究,第3段景物描写是实写还是虚写？从哪里可以看出？,全是虚写。 从“若夫”可以看出；此外，“薄暮冥冥，虎啸猿啼”，事实上岳阳楼附近并没有发现过虎、猿。“虎啸猿啼”可以理解为傍晚时的风声浪声，也可以理解为登楼者在特定的氛围中所产生的幻觉。这是一种艺术渲染的方法。,合作探究,第4段描写了怎样一幅画面？这幅画面渲染了一种怎样的气氛？,作者绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景，更有鸥鸟在自由翱翔，鱼儿在欢快游荡，连无知的水草兰花也充满活力的画面，渲染出“喜”的气氛。,合作探究,作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？,“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。 这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。,合作探究,课文中所阐述的“古仁人之心”，其内涵是什么？,“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”,合作探究,“进亦忧，退亦忧”中的“进”“退”分别指什么？,“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官； “退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。,合作探究,作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？,迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的触化而发生变化（以物喜，以己悲）； 古仁人则“不以物喜，不以己悲”。,合作探究,怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？,我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对