对英语老师的建议书 敬爱的英语老师以下是我们对您的几点建议： 1.要从初中一开始就加强学生英文书写练习使学生养成良好的书写习惯 2.要主动关注中考动向收集中考试题了解中考题型从初一开始就训练学生的各项答题技巧尤其是写的方面 3.要非常熟悉评分标准在复习的过程中有针对性地对学生进行指导提高答题的准确性 4.要注重培养学生的学习兴趣把握好每一堂课的教学目标尽量做到讲、练、考相结合让学生在每一次检测中能体验到成功的快乐增强学英语的信心 5.要重视单元复习的整体性切忌脱离教材讲解语言知识点而对词汇的用法无限延伸拓展 这种面面俱到的复习法只能是得不偿失 6.要采取以话题为中心复习教材的做法把牵涉到的知识点、考点在话题题材中落实在学生的不断操练中有效提高听、说、读、写能力打破复习课上教师满堂灌、学生满堂抄的死气沉沉的局面 7.要提高自身的命题能力大多数教师往往过分依赖考试辅导资料根本没有考虑自己学生的实际情况结果这样的练习缺乏针对性对学生起不到很好的辅导作用效果自然不佳老师须能捕捉到重要知识点和考点才能有的放矢地命好一套试题提高复习的质量 8.不要过分关注复习进度复习的时间紧、任务重这是每个英语老师所面临的问题但复习知识目标时我们一定要落到实处让学生有足够多的时间进行消化、吸收怕进度慢了些也不能操之过急否则只是布置练习抄写答案匆忙分析走走过场让学生没有思考和消化的时间那么一切都只能是白忙活 朗读： 一、不要布置重复性的低效甚至无效的英语抄写作业 二、而对于从来不愿开口的内向学生只要开口就是莫大的进步 三、如果学生能够大声朗读英语就不必强求学生背诵这样可以延长学生英语学习的兴趣 四、重视内向学生在英语课堂上起立说英语的表现多加鼓励 单词： 五、新学期开学初对前个学期或学年的单词表进行听写复习 六、期中或期末对本学期的单词表进行听写复习 七、单词听写务必是教师报中文学生写英文 八、单词表中的姓名也应教会这样有利于学生的对话与短文的顺畅朗读测试： 九、记下学生每次单词听写与单元测试成绩跟踪学生学习动态可以有效防止学生两极分化 课堂： 十、同桌两人对话操练应该成为英语课堂教学的最主要模式(这是很多英语老师所忽略的) 十一、单元教学课堂模式可以依次是：听说训练阅读理解书面写作作业试卷 十二、听说训练课让班级每一位学生至少一次起立发言机会不必拘泥于每堂课都全场英文授课对于语法解析、试卷分析等完全可以用中文 十三、争取做“全科”教师树立自己在学生中的威信学生信赖教师可以隐性提高课堂教学效率 十四、亲密接触电脑这是大势所趋现在学生电脑水平都很高如果英语老师自身电脑技术生疏难以树立威信 十五、收集每年全国各地的中考试卷与中考模拟卷努力把握中考命题趋势认真做好试题研究工作尽管可能不是带毕业班 十六、如果你所任教的班级学生英语已经够好那请减少英语作业量以保证学生学科平衡学习 十七、初中生相对比较爱动注意力容易分散所以老师授课必须生动有趣可以用下英语互动Q学堂来授课让学生参与到有趣的英语学习中去 十八、上课前提高您的兴致面带笑容该严肃的时候就严肃该笑的时候就笑课堂挑起大家的兴趣就行了(上课积极性不高办)