使至塞上学案学习目标：1、了解作 者及写作背景； 能够正确、流利、有感情地背诵全诗并默写。2、理解诗中所蕴含的 思想感情。3、品位诗歌的语言美、意境美，从中受到美的熏陶。学习重点：理解诗中所蕴含的 思想感情。学习难点：品位诗歌 的语言美、意境美，从中受到美的熏陶。一、预习检测（一）搜集 你感兴趣的李白的几首古诗，并熟练朗诵。(二)了解作者及写作背景1.作者简介：2 .写作背景：学习活动：（一） 吟读1、用“/”试着给诗歌划分停顿。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆 。萧关逢候骑，都护在燕然。2、吟读诗歌，读出抑扬感受诗人心情。（二）说读结合工具书和书下注释，尝试 将诗歌用现代汉语顺译下来。（写到“吟读1”划分节奏后的空白处）（三）品读1、思考:展开丰富的 想象、用心感受诗中 的美句，把你的感受写在下边。（可以是一句也可以是几句）五、课堂检测1、描绘塞外奇特壮丽的少风光，画面开阔、气势雄浑的句子是： ，。2、描写战事紧张的的句子是：， 。3、以比喻表 达诗人惆怅抑郁心 情的诗句是： ， 。4、讲述诗人此行目的的句 子是：， 。