论文自制教具 应用在素质教育下的作用【摘要】在当前的实际教学中，传统的实验教具已跟不上教材变化的需要，很多在教材中已不适用，急需补充新的教学仪器与实验器具，这是教学改革的需要，是教育发展的需要，自制教具就成为教师填补这一空白的重要手段。本文作者将从有利于促进教学改革、易于突破重难点、具有很强的灵活性、有利于提高教师的整体素质、有利于节省开支与勤工俭学等方面去浅谈素质教育下自制教具的重要性。【关键词】自制教具 素质教育 教学改革 重难点 灵活性 节省顾名思义，自制教具是教师和学生，利用简便易行的方法，就地取材，自己动手制作的教具。目前，随着教育理论的不断深化，实验教学作为学生直接认识自然、了解自然事物发展变化基本规律的重要工具，作为科学教学的重要组成部分，正越来越受到人们的重视。在科学教学中，教师运用直观教学的方法，通过教具的演示及学生亲自动手实验，就可以较好地激发学生实验研究的兴趣，使学生在观察实验中，通过观察比较、归纳概括，提高自行获取知识的能力。这是其它教学方法所难以达到的。它在学生的素质教育中有着不可替代的作用。在当前的实际教学中，传统的实验教具已跟不上教材变化的需要，很多在教材中已不适用，急需补充新的教学仪器与实验器具，这是教学改革的需要，是教育发展的需要。但是新的教具的开发、研制、定型、生产，需要有一个较长的过程，相对课本而言，具有较强的滞后性，还不能及时满足新的实验教学的需要，自制教具就成为教师填补这一空白的重要手段。我通过长期应用大量自制教具的教学实践，感觉到它在搞好实验教学、提高学生素质上有着以下几方面的重要作用。第一、自制教具有利于促进教学改革。自制教具是教学改革的一个重要内容，就是要克服过去那种只重视知识灌输而忽视能力培养现象。把自制教具过程与实验教学过程结合在一起 ，把自制教具过程和课堂教学结合在一起 ，边讲边做，边教边学，教师教得生动，学生学得愉快。通过锯、钻、贴、剪、钉、敲等操作，培养了学生的动手能力，同时，在教具设计过程中，学生通过独立主动地克服困难 ，又培养了学生的动手操作能力与创造能力。学生制作的教具，参加评比和展览，可以激发学生创造性的探索精神，养成爱护劳动成果的良好习惯。这些作用，不是只靠教师的讲述所能够办得到的。把自制教具活动引进实验教学，将会有力的促进教育教学的改革，促进应试教育向素质教育转化。第二、自制教具易于突破教材中的重点难点，实验效果更好。自制教具可以较好地填补现有教具的不足与空白，易于突破教材中的重点难点，实验效果更好。例如在“雷电现象”一课中，老师在讲雷电危害时，因没有恰当的教具，一般都是老师讲，学生议。有些雷电造成的危害，学生们因不是亲眼所见，印象不会深刻，有的甚至还会怀疑“这是真的吗？”针对这一难点，我利用起电机点燃汽油棉实验来以小比大，这不但激发了他们的好奇心，而且还加深了对雷电危害的认识。如何预防雷电给人们造成的危害呢？同学们会很自然地想到了避雷针，但是避雷针为什么能避雷的道理，学生们并不清楚，如果能亲自体验一下，这些问题也就迎刃而解了。为此我利用起电机和一个磨尖了的小钉子，所做的模拟避雷针实验，达到了满意的效果。具体做法是让一个胆儿大的学生用手去触摸起电机的带电球，一下子被电了回来；再让其他学生来摸，结果没一人敢上来摸了。这时老师不慌不忙地手拿钉子去触摸带电的小球，学生们惊奇地发现，老师触摸小球时一点事都没有。老师再让其他同学用同样的方法试，也都没有什么感觉。学生们都感到奇怪，老师没有正面解释，而是让一个学生上前来仔细观察钉子尖在接近带电球时所发生的情况学生们终于明白了原来是钉子尖把带电球一次性较大规模放电变成了细小的多次放电，所以人也就没有什么感觉了。这就是避雷针之所以能避雷的道理。第三、自制教具有很强的灵活性。自制教具紧密结合教学实际，师生在使用时，可以达到随心所欲的程度。自制教具从设计构思到具体制作，都由作者自行创意筹划，既可随意观察、触摸、实验，又可根据实际需要，任意拆卸、组装；既可以边讲边做，边学边做，也可以利用业余时间制作。它的灵活性还表现在同一课题可以有许多不同的演示形式，以适应灵活的教学方法，这都是正规教具所无法比拟的。第四、自制教具有利于提高教师的整体素质 。实践证明，制作教具的过程既是教学的实际需要，也是教师训练、考查和提高自身综合素质的需要。教师要想制作出适合教学需要的教具，就必须做到以下几点：留心教材、吃透教材精神实质；留心学生，研究学生认知心理特点和思维特点；留心教具，精通现有教具的作用和性能，知道还需要补充的教具；留心材料，仔细揣摩哪些材料运用起来得心应手；留心技术和方法，努力拓展专业知识，并在各学科领域都有所长。所以，制作教具的过程是探索教具制作原则，提高教师综合素质的过程，是促进实验教学改革的过程。每设计一张草图，每制作一个部件，每完成一件教具，都需要教师全身心地投入，都需要教师付出极大的耐心和韧性。 第五、自制教具有利于节省开支和勤俭办学。自制教具一般具有取材容易、经济，可大量利用现代生活产生的废弃物。学校在教育经费不足的情况下，自制教具可以成为教具的重要来源之一。而且，自制教具的制作都比较简单、方便，有利于师生共同完成。这不仅容易做到人人动手实验，还有利于激发学生的求知兴趣，对调动学生观察和思维的学习积极性，培养学生的动手能力及创造精神，提高教学质量都有着十分重要的作用。例如：饮料瓶、易拉罐、吸管、小药瓶、泡沫塑料、塑料片等都是师生共同制作自制教具的常用材料。我们在“水的压力”一课中所研制的水的压力实验演示器，用的就是一些大饮料瓶、瓶盖、粗铁丝等，在“热胀冷缩”一课中用小药瓶配饮料管来研究液体的热胀冷缩效果就很好，学生们人人都可以亲自实验。总之，在推进素质教育的今天，面对新课改的要求，面对更加关注内涵式发展的基础教育的现实，过去那种仅凭一块黑板、一支粉笔和一本教案的教学模式已一去不复返了。因此，只要我们持之以恒，不怕困难，以科学发展观来研究和推动自制教具活动，就一定会使自制教具活动越办越好，并为全面落实党的教育方针，全面推进素质教育服务。在多年收治肝病、出血热、麻疹、艾滋病等传染病的临床实践中，逐步认识到中医药在传染病防治领域的优势，因此在制定医院长期发展规划中，有步骤的增加中医药在整体医疗工作中的比重，不断加强中医学科建设County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense work5