户外活动感想写范文 幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式新纲要中明确指出幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时”因此积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分如何组织好幼儿的户外活动就成了我们每个幼儿老师的主要工作对于如何开展户外活动我总结了几点心得与大家一起交流探讨一下 一、确保幼儿的活动时间开展内容丰富的活动 在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间为幼儿提供多种多样的游戏材料组织幼儿开展户外活动在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室他们自由选择玩具自由结伴按自己的喜爱和意愿进行游戏；午餐后我们给孩子们准备比较安静的游戏如餐后散步、走迷宫、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课让孩子们在游戏中得到相应的锻炼培养孩子们的合作能力、创造能力每一次活动孩子们都积极参与充分体验到了成功的喜悦 二、确保幼儿的活动时间开展内容丰富的活动 观察孩子的玩耍了解他们的活动和兴趣从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候大部分幼儿对此已不感兴趣了我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了又喜欢玩了而且玩的很投入变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法在体育活动中教师的自我创新能力是不容忽视的只有不断提高自身的创新能力用创造性的教育思想武装自己才能更好的来实施教育活动 三、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动 在体育活动中我们让幼儿自由选择同伴让幼儿教幼儿使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动有了良好的情绪体验幼儿活动的时间就会自然延长从而提高了幼儿活动的持久性 在组织幼儿开展体育活动时我们会根据幼儿不同的发展水平制定分层次目标设计和安排难度不一的活动提供不同指导和帮助使能力强的孩子得到进一步提高使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展在活动中我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流对于那些活动能力差的幼儿我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持如在“摘果子”的游戏中我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同设置了不同的高度使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验 四、充分发挥幼儿的自主性 以往开展的户外活动常常以教师为中心由教师制作、提供活动材料；设置、安排活动场地；示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥我认为在户外活动中幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利所以在每次准备活动材料时我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作让他们体会其中的喜悦增加他们对体育器材的兴趣学会珍惜体育器材 其次在活动过程中发挥幼儿创造性鼓励幼儿一物多玩一个藤圈不仅是用来跳的可以连环套着当车跑可以立着当圈滚发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量 五、根据幼儿的兴趣开展丰富多彩的体育活动 研究表明幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱因此可以根据这一特点安排幼儿感兴趣的体育活动以培养幼儿的坚持性 我班的幼儿男孩子多于女孩子且特别爱学解放军因此我们根据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动在活动孩子们中个个精神抖擞动作到位非常认真；在小班时孩子练习纵跳触物时我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来形象十分逼真孩子见到后个个跃跃欲试够着的让他品尝一下“苹果”的味道我们还引导幼儿讨论：为什么有的“苹果”能够得着有的却够不着呢你有什么办法可以够着挂得更高的“苹果”呢通过讨论进一步激发幼儿对活动的兴趣从而有利于幼儿坚持性的培养 陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的是以游戏为生命的对孩子来说游戏就是工作工作就是游戏”他主张给孩子游戏的机会通过游戏使孩子的身心得到健康的发展每一个孩子都有无限发展的可能性我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创更好的促进他们的全面发展 户外活动感想写全文内容当前网页未完全显示剩余内容请访问下一页查看