Unit 1 Hello第二课时 教学重点：有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习并用英语介绍文具。 教学难点：较准确读出各单词尤其是crayoneraser 两个单词的发音。 教具准备： 1教学课件 2本课相应的文具实物和教师卡片 3学生用卡片 教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1师生共唱英语歌曲 “Hello” 2请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰表演见面打招呼或自我介绍用语Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! 3游戏 游戏为“听声音识朋友”教师请几名学生到讲台前其他学生蒙住眼睛讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说Hello. Im蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话猜对的学生为本组得一分。还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜是谁说的Hello如果猜中要说Yes, Im 如果猜错要说No, Im猜对得一分。 4将学生分为小组可24人一组练习自我介绍用语。 2 呈现新知 (Presentation) 1利用课件呈现新知 本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日让学生们一起唱英文生日歌并提示“Happy birthday to you”是“祝你生日快乐”的意思。教师介绍“小棕熊”的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物拿出准备好的实物。 小棕熊打开书包一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子边拿文具边说英文crayon, pencil, pen, eraser, ruler。文具展示出来后停留在画面上不消失。 2学习新知 在初步了解新知后，教师给学生出示文具教新单crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教学时如果遇到有的学生能力较强可充分发挥学生的潜能在老师指导下由学生教学生学生检查学生。 教学时特别注意crayoneraser 两个单词的发音对于多音节单词教师应语速略放慢待学生较好掌握后改为正常语速 3游戏 Show me your 教师说单词如pencil 一词教师边说Show me your pencils. 边示范。这样用同一种方法练习其他4个单词。 4让学生听录音跟读 Lets learn 部分的单词 并要求学生用手指着单词来认读力求做到“眼、口、手、心、耳”的综合运用。 3 趣味操练 (Practice) 1小组竞赛 将学生分为两大组每组每次选一名选手上讲台前一个学生先看一下某张卡片记住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上让另一名学生猜卡片画的是什么。 “An eraser?” “A ruler?” “A pencil?” “A pen?” “A crayon?” 如果猜对了第一位学生答 “Yes”如果没有猜对第一位学生答 “No” 2猜词游戏 继续小组竞赛将crayon, pencil, 等文具放在一个大盒子里请一名学生选一种文具攥在手中放于背后让其他学生猜是什么猜对者为小组赢得一分。 3让学生听录音边说边做 Lets do 部分的活动。 教师用英文表述打开书边说英语边做动作为学生今后熟悉英语课堂用语奠定基础。 学生打开书听录音并指出正确的图片。(Listen and point the pictures) 请学生听录音并做出相应的动作。(Listen and do the actions ) 四人一组活动练习 Show me your 每组可先请一位学生发指令其他学生做动作。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册第一单元的第二部分练习步骤如下 1看图依次说出每件文具用品或者由教师说学生快速指出相应的文具用品。 2教师讲解题目要求并指导做的方法。 3让学生听录音做练习。 4再次播放录音 在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案最后通过给小花涂色进行自我评价。 5 扩展性活动 (Add-activities) 竞赛活动将学生分为两大组每组各派一个选手教师说词选手快速跑到讲台找到所听词的图片并举区图片大声读出这样即为胜利为本组加一分。之后在换另一名选手进行。 板书设计 Unit 1 Hello crayon, pencil, pen, eraser, ruler 每个单词相应的图片 教案点评 考虑到小学生学得快忘得快的特点在热身环节通过唱歌、做游戏复习所学的句型。在呈现新知环节设计本册教材主要人物之一“小棕熊”过生日的场面和收到新书包作为生日礼物的情景来引入有关文具的新单词的学习过渡自然小朋友也可以接受。教师利用课件教学新词之后再让学生拿出自己的文具操练单词。Lets do部分听听做做的活动使学生在有节奏的指令语中做动作激活学生大脑皮层的记忆功能自然习得语言。 探究活动 比一比说一说演一演 将学生分为六个小组每组发一张图片要求学生按下面的图片内容说英文比一比哪组说得最准确并将此对话分角色表演出来。