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操场上说课一、说教材操场上是人教版义务教育教科书一年级下册的一篇识字课。本课有一幅表现操场上热闹的图,6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的部分体育活动,儿歌概括了操场上活动的情形。通过这节课的学习,可以激发学生参加体育锻炼的兴趣。我上的是第一课时,在这节课上,我安排的学习任务是认识12个生字,正确流利认读词语,朗读儿歌。二、说学生一年级学生年龄较小,大多数学生活泼好动,大胆且独立,对事物具有积极乐观的态度,有意注意的时间较短,好动、好玩是他们的天性。所以要想办法,把他们引到课堂中来,引导他们主动来参与到学习中。三、说教法1、动作演示、部首归类,指导识字。2、认词语中的生字,先让学生借助拼音读,再在游戏中引导学生识字。3、学儿歌时,各种形式读儿歌,在读正确的基础上,引导学生趣读。四、说学法学生借助图、借助拼音学习词语、生字、儿歌,感受运动的快乐。 五、说教学目标知识与技能:1、认识12个生字 。2、正确流利认读词语,朗读儿歌。过程与方法:1、借助课件,认识活动,认读词语,归类识字。2、借助拼音,独立阅读,识记生字。情感、态度与价值观:激发学生读文识字的兴趣,鼓励学生积极参加体育锻炼,感受运动的快乐。六、说教学重难点教学重点:认读6个词语,识记12个生字,正确朗读儿歌。教学难点:牢记12个生字。七、说教学准备有关课件。八、教学流程一、创设情境,导入出示姚明、刘翔图片谈话引入:这节课,老师给同学们带来了两位大朋友,你们认识他们吗? 你们是不是也想参加一项体育项目的锻炼,以后做出成绩,为自己争得荣誉,为班集体争光?二、以“球”引学1、出示球字,请认识这个字的同学带领大家读,并介绍自己是怎么认识的。2、出示篮球和足球:你喜欢玩球吗?请两名同学分别演示这两种球的玩法,讨论交流动作主要在身体的什么部位,从而强调“打篮球”的“打”字和“踢足球”的“踢”字的部首,并及时展示一些常见的同种偏旁的字,增加积累。三、游戏读词语认识了这么多字,你高兴吗?接下来我们做个游戏,“击鼓传花读词语”,出现错误的同学要表演节目。1、出示带拼音的词语“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”,自主读,并指出遇到不认识的怎么解决。2、出示不带拼音的词语,击鼓传球,准确朗读。四、展示课题,识记新字这么多的体育项目,我们要到什么地方玩?板书“操场上”指导识字“操”和“场”,并试组新词。五、读图说内容1、引导读图:观察图画要按一定的顺序,讨论可按怎样的顺序;请说清是在什么地方?什么时间?人物是谁?他们在做什么?2、完整地说出图上的内容。 六、读儿歌说得好,读得一定也不错!1、跟老师读,强调轻声读法。2、组长帮助并检查本组成员将儿歌读正确,以备参赛。3、组长对调,成为裁判员,各参赛选手需准确、声音洪亮读儿歌方能过关,最先完成的一组获胜。4、各组成员集思广益,提出想法将儿歌读得有趣味。5、各组展示。6、评选出大家认为最有创意的一组。七、选字填空,区分、巩固记字1、齐心合力,组内完成题卡。2、各组互换,检查正误。3、黑板展示,跟老师朗读。八、作业并小结1、展示作业。2、过收获节。
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