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26、“红领巾”真好狮山联和吴汉小学 张伟苑教学要求:1学会本课8个生字和8个词语,认识8个字。2正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3理解课文内容,懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类,不让它们受到伤害。教学重点难点:重点:指导识字、写字。并能有感情地朗读和背诵课文。难点:通过课文的学习,使学生懂得我们要保护鸟类。教学过程:一、 创设情境,激趣生情1、 师:同学们,听,这是什么声音?(播放鸟鸣声)2、 生:是鸟的叫声,鸟在唱歌,鸟在说话,小鸟在说:“红领巾”真好3、 板书课题,认识“领”字。齐读课题。二、初读感知。1、师:小鸟想知道你们生字新词预习的怎么样,自己请拼音朋友帮忙,拼一拼,读一读吧2、学生自由练习读。3、检查生字词掌握情况。三、学习课文,深入识字。1、分男女读儿歌。2、学习第一节。学习我要认的字:叽、喳、蓬师:我们先来看看叽、喳这两个字,用什么方法记住它的呢? 生:叽,左边是一个口,口是形旁,表示和嘴巴有关,右边是几,表示这个字的读音。师:我们再来看看“喳”这个字,左边是口表示和嘴巴有关,右边是查,检查的查,都认识是不是,你们看形声字就有这样的特点,还有很多和声音有关的形声字,猜一猜,它们怎么读生:喵、呱师:呀,你们怎么猜出来的,你说生:喵,的口是它的形旁,苗是它的声旁,和它的读音有关,师:原来这样,你看,她说的多好,把形声字的特点用来帮助她识字,把掌声送给她,快乐的小鸟听了你们的回答,可开心了,它邀请你们做游戏好吗?生:好师:我问你们答,小猫小猫怎么叫?生:喵喵喵师:小老鼠小老鼠怎么叫?生:吱吱吱师:青哇青蛙大声唱生:呱呱呱师:形声字多有意思呀,我们再来认识一个新朋友,它是生:蓬师:哪部分和字的意思有关,哪部分又和读音有关呢?嗯,在思考中,你有答案了,你先说生:草字头表示它的意思,逢字和它的读音有关,师:带草字头的字一般和什么有关生:植物师:嗯,就是这种草,长的松松散散的,它有一个名字叫做生:蓬草师:认识了新朋友,我们再来读两遍生:蓬草师:看,小鸟睡了一夜醒来,羽毛有点松散,我们就可以说生:蓬松的羽毛师:你还见过蓬松的什么呀?想一想生:蓬松的头发生:蓬松的棉花师:我们一起来说一说吧生:蓬松的稻草,蓬松的棉花,蓬松的步子师:哎,这个说法不合适,怎么说,你来教教大家生:蓬松的脚步师: 不合适,你说生:蓬松的兔毛师:小鸟睡了一觉,羽毛有点蓬松,还有点乱,怎么办呀,你说生:整理师:怎么说合适,看,梳理,读一读,梳理过羽毛的小鸟看上去怎么样,夸夸它。生:很帅气师:长了精神了,是吧生:很神气师:哦,看,听了你们的夸奖,小鸟可快乐了,清晨的小鸟都很快乐,你们能读出小鸟的快乐吗?那一位快乐的小鸟先给大家读读第一节。好,请你生:林中谁最快乐?是可爱的小鸟,叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。师:瞧她,摇头晃脑的,真是很快乐的,读书呀,就是要像唱歌一样,要有轻、重、快、慢的节奏变化,这样读起来才好听,林老师还要提醒一下,读书有个讲究,是什么呢?看,把红色的字读一读,你有什么发现?你发现什么了,“鸟”“跳”“毛”,这位男生,你最先举手生:它们的韵母都是ao师:这就是诗歌的特点,诗歌都押韵,这首诗押的是ao韵,那么朗读诗歌的时候呀,就要把押韵字读得清楚些,这样才有诗歌的味道。老师试一次看看,好吗?师:怎么样,不错呀,好,下面请小朋友们带上表情,加上动作读一读这一节,会更有意思呢,生练习读。2、学习第二节。(1)创设情境:师:看,你们读的多快乐。教室里面多热闹呀。现在,清晨飞来了越来越多的小鸟,听,你们又看到了什么?(2)学习新词:“扑棱棱”(3)指导朗读师:哦,它也会捉虫,介绍一下资料,让你认识认识它,它们是谁呀,有黄鹂,喜鹊.你最喜欢谁,把它的名字加进诗歌里,夸一夸它,请你生:清晨,林中谁最活跃? 是机灵的杜鹃, 扑棱棱,飞来飞去,捕捉害虫,保护翠绿的树苗。师:这是一个工作认真的杜鹃生:清晨,林中谁最活跃? 是机灵的黄鹂, 扑棱棱,飞来飞去,捕捉害虫,保护翠绿的树苗。师:真是勤劳的黄鹂呀,好,你还喜欢谁?说过你的朋友听听吧(4)学生自己练习读。3、学习第三节(1)师:这么快乐,这么活跃的小鸟,你们喜欢吗?生:喜欢师:诗歌中的少先队员他们也喜欢,快打开你们的课本,找到第三节,自己读一读,想一想,红领巾们给小鸟们做了什么呢?(2)生自由读第三节。(3)认识新字:崭、牌、巢。(4)指导朗读:师小鸟那么弱小,那么可爱,我们可要生:保护它师:对,用木牌上的字,提醒淘气的孩子生:请爱护小鸟师:提醒拿猎枪的猎人生:请爱护小鸟师:提醒全地球的人类生:请爱护小鸟师:小鸟是我们的好朋友,我们应该爱护它们。小鸟看到红领巾对它们那么好,它们似乎在高唱生:红领巾真好师:红领巾做了那么好的事情生:红领巾真好师:谁能代表小鸟来表扬表扬这些红领巾呢?请找找押韵词,哪几个是押韵词?就是第一行的末尾。你找到了,是谁呀?生:早、巢、鸟、好。师:嗯,都找到了是吧,真好。那谁来表扬表扬他。好多学生举手,建议齐读。生:清晨,林中谁来得最早?是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱:“红领巾真好!”师:张老师加入和你们一起读好吗?打开课本,每一节的第一行留给老师,题目大家来,可别抢了我的。准备,26齐:四、小结全文:师:刚才呀,我们认识了形声字,生齐读:叽、喳、蓬、崭、巢。师:学习了课文,你懂得了什么?五、拓展:小花园摘抄课文中的好词好句。板书设计: 26、“红领巾”真好 小鸟保护树木人类的好朋友 少先队员保护鸟类保护大自然
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