“救救孩子们， 要和平不要战争！”,一个中国孩子的呼声,第一课时,明确目标： 1.认识七个生字，会写14个生字。 正确读写词语。 2. 正确流利，有感情的朗读课文。 3、了解课文的主要内容。,（一）读一读，比认字词： 执行、维护、给予、素质、 沉浸、凯旋、遗体、硕士、 贡献、圣坛、威胁、呼吁 妻子、充满、牺牲、征衣、 阿姨、经济、永驻人间、 罪恶、健康,姨 康,他发出了什么呼声？,维护和平，制止战争！,他为什么要发出这样的呼声？,为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲,理清叙述顺序：问候与感谢 倾诉与怀念发出呼吁,一个中国孩子的呼声,第二课时,读一读，比阅读思考： 这封信表达了“我”怎样的心 情?你是从哪些地方体会出来的? 学法提示： （1）、画出相关的句子多读几遍，圈出重点词语进行体会，可以在书上做圈点批注。（找、画、读、想。） （2）、学完后先和对子小声交流，相互取长补短。再在小组内交流。准备展示汇报。,现在这顶蓝盔回来了， 但它是钉在爸爸的灵柩上 回来的。,爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平！和平！和平！”,我的爸爸精通四国语言,是一位出色的经济学硕士，本来他应该对人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。,“鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界听见了，他呼唤的是和平！和平！和平！”,今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。,“五十一年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利，但是五十一年后的今天，和平之神并没有永驻人间。”,世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”,“让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！”,这只是一个中国孩子的呼声吗？,空袭中受伤的伊拉克男孩在无助地哭泣,受伤的伊拉克小男孩，他在期待着什么？,世界需要和平！,今天，我们中国孩子虽然 生活在和平环境中，但是世界 并不太平，不少地区还弥漫着 战争的硝烟，罪恶的子弹还威 胁着娇嫩的“和平之花”。我们 要像爸爸那样热爱和平，勇敢 地用自己的生命保卫和平。,我们作为一名少年儿童，为了制止战争， 维护和平，我们能做点什么？,当堂训练 A“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么”，爸爸在呼 唤( ) B但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟， 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”中的“和平之 花” 是指（ ）,