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资源描述
苏教语文七年级板书设计 门未知的世界文学之门 必要条件:求知、阅世、浏览、探究 特征:生动的表达 形象的诠释 内涵:历史缩影 精神感情的结晶 功能:有益、潜移默化、积累 关系:增长知识、提高素养、丰富感情 形象:展现五光十色的景象 生动:展现多姿多彩的世界 灵活:跨越时空、再现历史 神奇:爱憎分明、不容亵渎 真诚:求真忠诚、引起共鸣 板书设计 夜晚:无描述 现实 星空:密密麻麻的繁星(温馨) 感受:如在母亲的怀里似 联想 夜晚:寂静的夜晚 现实 星天:认得一些星星 (亲密) 感受:如同朋友一样 联想 夜晚:柔和、寂静、梦幻 现实 星天:认得很熟,看见巨人跑 (惬意) 感受:如同孩子睡在母亲的怀中联想板书设计惊羡花的明艳成功 成功来之不易 忽视芽的奋斗与牺牲付出 嫩绿的芽(旺盛有朝气) 学习提高 淡白的花(朴素又纯洁) 奉献社会 深红的果(丰硕而美丽 ) 创造辉煌 生命如书稿 珍重描写充实板书设计 时间:夜晚 航线:老航线 船况:大轮船 年轻 环境:夜色正浓 薄雾弥漫 周围漆黑 但不可怕 原因:与“玛丽”号相撞 状况:船身剖开一个大窟窿 情景:震荡 惊恐 海水涌入 没有防露设施 救生衣少稳定情绪 了解情况 船长 严肃纪律 撤离乘客 屹立船上 犹如铁铸 纹丝不动 随船沉没板书设计 先度足 置其坐 至之市 忘操之 已得履 返取之返市 市罢不得履 人问:何不试足 回答:无自信板书设计 不少事:模糊 引出下文 有些事:记忆犹新看山水画:百看不厌、乐在其中 热爱大自然 读水浒传:身历其境、津津有味 好读书 读千家诗:美不胜收、沉醉其中 热爱生活 听老师讲课:油然而生、镌刻心中 酷爱文学 (受益终身 催我奋进 仇人:骂妹妹“妖精” 计划:用大师风度报复结果:对付流行音乐 化敌为友 原因:缺乏伟人风度 计划:报名参加健美班 结果:成为偶像而失败 目的:一鸣惊人 行动:写推荐信自我介绍 应约面试被拒绝 强行表扬剪线头 结果:衣服剪了一个大口子 起因:拿了没人要的破烂书结果:引起大轰动广播表扬被评为今日明星 板书设计 产生:一张泛黄的照片(7岁) 自信:以后来了不新鲜(10岁) 圆梦:上初中被破格录取(13岁) 回顾:在这里成长、成熟(16岁)多四十多万册 感到惊讶,自愧 沉静、愉悦、安详 同学:犀利机智朝气蓬勃老师:亲切诚恳 治学严谨(母校、师长、朋友、生命的一部分板书设计(总说)视觉敏锐(张目对日,明察秋毫)夏蚊成雷想象成群鹤舞空冲烟飞鸣想象成青云白鹤丛 草想象成森 林虫 蚊想象成兽 类土 砾想象成丘 壑板书设计 钓虾、放牛、掘蚯蚓 免念“秩秩斯干幽幽南山 看戏之前一波三折 月下行船新奇感受 船头看戏单调乏味 月下归航景美豆香 双喜:聪明机灵、能干 阿发:淳朴憨厚、无私 六一公公:热情好客、淳朴宽容板书设计 穿新衣 雄黄酒画王字 吃鱼肉 倒锁门 全家出动 税关口 码头上 看热闹 准备:分组分帮 选择赛手 潭中练习 比赛:赛手 鼓手 锣手 随节拍前进 领奖:一匹红布 一块银牌 放鞭炮 ( 士兵与民同乐 增加喜庆气氛板书设计 春节(最具有地方特色和乡土气息腊月初炒年货 (预热)腊月初八喝腊八粥 买糖果 挑绒花 (增温) 杀牲禽 备糕点 二十三过小年 (红火)三十守夜 大年初一 (发烧) 感受(回忆往事 返老还童板书设计 明月几时有发奇想而问天 不知天上宫阙飘然之举 我欲乘风归去独特感受 高出不胜寒欲
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