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英语语音语调课 程 标 准编制人: 2015年9月英语语音语调课程标准课程名称:英语语音语调 (English Pronunciation and Intonation)适用专业: 课程代码: 开课学期:第一学期 总学时:56课程类别:专业素养课 课程性质:专业基础课 考核形式:考试教 研 室: 旅游 撰 写 人: 职 称:讲师 一、 课程的性质、目的和任务 英语语音语调这门课程是一门实践性课程,旨在通过系统的语音语调训练,帮助学生建立一个良好的发音基础, 使他们能在这一基础上说一口标准英语, 或者至少能使学习英语的人听起来清楚易懂。空中乘务与航空服务专业的学生今后还要学习航空服务专业英语、航空乘务人员面试英语以及航空服务英语口语实践课程,英语语音语调是这些课程的基础。本课程的任务就是系统地训练学生的语音语调,使他们能够高效地接收所听到的语言并成功地进行语言交际活动。二、 课程内容第一单元(一)课时:4(一)训练内容: Part I: 前元音 /i:/,/i/ Part II: 音节及音节的划分 Part III: 语调:高升调和高降调 Part IV: 节奏训练:两个音节都重读的节律模式训练;节奏与语速训练(二)训练重点: 1掌握前元音 /i/ 的发音方法,注意区分/i/ 与/i:/,/ei/,并掌握它们的发音规律。 2. 把所学的单词和句型运用到客舱服务中。3掌握升调发生在最后一个音节,而非最后一个音,如:six,升调发生在i /i/上,而不是/s/上;降调发生在最后一个重读音节,而不是最后一个音节,如:exportation,降调发生在a/ei/上,而不是tion/Fn/上。4节律模式训练;节奏与语速训练。注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。(三)训练难点: 1客舱服务英语与礼仪的结合。第一单元(二)课时:4(一)训练内容: Part I: 前元音/e/,/A/ Part II: 开音节识读 Part III: 语调:低声调和低降调 Part IV: 节奏训练:两个重读音节夹一个弱读音节的节律模式训练;节奏与语速训练 (二)训练重点: 1掌握前元音/e/,/A/的发音方法,注意区分/e/,/A/与/ai/,并掌握它们的发音规律。 2. 识读开音节单词3升、降调所发生的音节4节律模式训练;节奏与语速训练。注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。(三)训练难点: 1前元音/e/,/A/ 2开音节的识读:paper的第一个音节为什么是开音节?因为它的音节划分是pa-per, 根据开音节规则,在这个音节中,元音字母后面不再有辅音,因此属绝对开音节。第二单元(一)课时:4(一)训练内容: Part I: 后元音/B:/,/C/,/C:/ Part II: 闭音节识读 Part III: 语调:降升调 Part IV: 节奏训练:两个弱读音节夹一个重读音节的节律模式训练;节奏与语速训练(二)训练重点: 1掌握后元音/C/,/C:/的发音方法,注意区分/C/,/C:/与/au/,并掌握它们的发音规律。 2. 识读闭音节单词,掌握元音字母在闭音节中的发音规律。3节律模式训练;节奏与语速训练。注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。(三)训练难点: 1后元音/C/,/C:/ 2闭音节的识读,元音字母在闭音节中的发音规律 3降升调的降调和升调所分别发生的音节第二单元(二)课时:4(一)训练内容: Part I: 后元音/u/,/u:/ Part II: 重读音节,重读的一般规则 Part III: 语调:复习升调、降调和降升调 Part IV: 节奏训练:“重读+弱读+重读+弱读”节律模式训练;节奏与语速训练 (二)训练重点: 1掌握后元音/u/,/u:/的发音方法,注意区分/u/与/u:/,并掌握它们的发音规律。 2. 重读音节,重读的一般规则3节律模式训练;节奏与语速训练。注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。(三)训练难点: 1后元音/u/ 2重读的一般规则 3升调、降调和降升调的降调和升调所发生的音节第三单元课时:4(一)训练内容: Part I: 中元音/E/,/E:/ ,/Q/ Part II: 重读的一般规则 Part III: 语调:平调 Part IV: 节奏训练:“三个弱读分别夹一个重读”节律模式训练;节奏与语速训练 (二)训练重点: 1掌握中元音/E/,/E:/,/Q/的发音方法,注意区分/E/与/E:/, /Q/ 与/B:/,并掌握它们的发音规律。2. 重读的一般规则3节律模式训练;节奏与语速训练。注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。(三)训练难点: 1中元音/Q/ 2重读的一般规则 3平调第四单元(一)课时:4(一)训练内容: Part I: 合口双元音/ei/,/Eu/ Part II: 元音清晰度 Part III: 语调:降调的应用 Part IV: 节奏训练:“弱读+重读+弱读+重读”节律模式训练;节奏与语速训练 (二)训练重点: 1掌握合口双元音/ei/,/Eu/的发音方法,注意发音到位,并掌握它们的发音规律。2. 掌握不清晰元音3降调的应用4节律模式训练;节奏与语速训练。注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。(三)训练难点: 1合口双元音/ei/,/Eu/ 2不清晰元音的辨别 第四单元(二)课时:4(一)训练内容: Part I: 合口双元音/ai/,/au/,/Ci/ Part II: 送气和音长 Part III: 语调:降调的应用 Part IV: 节奏训练:“重读+弱读 +弱读+重读”节律模式训练;节奏与语速训练 (二)训练重点: 1掌握合口双元音/ai/,/au/,/Ci/的发音方法,注意发音到位,并掌握它们的发音规律。2. 掌握元音音长与重读音节及后面辅音的关系3降调的应用4节律模式训练;节奏与语速训练。注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。(三)训练难点: 1合口双元音/ai/,/au/,/Ci/ 2元音音长与重读音节及后面辅音的关系 3选择疑问句和反意疑问句第五单元课时:4(一)训练内容: Part I: 集中双元音/iE/,/ZE/,/uE/ Part II: “-s, -es”的发音规律 Part III: 语调:升调的应用 Part IV: 节奏训练:“重读+弱读 +弱读+重读”节律模式训练;节奏与语速训练 (二)训练重点: 1掌握合口双元音/iE/, /ZE/, /uE/的发音方法,注意发音到位,尤其是/ZE/发音口型不能够太大,并掌握它们的发音规律。2. 掌握“-s, -es”的发音规律3升调的应用4节律模式训练;节奏与语速训练。注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。(三)训练难点: 1合口双元音/ZE/ 2“-s, -es”的发音规律 3升调的应用:反问句和作答语的简短问句第六单元课时:4(一)训练内容: Part I: 爆破辅音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/ Part II: “-d, -ed, -r, -er” 的发音 Part III: 语调:升调的应用 Part IV: 节奏训练:三个“重读+弱读”相连的节律模式训练;节奏与语速训练 (二)训练重点:1. 掌握“/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/” 的发音规律2升调的应用3节律模式训练;节奏与语速训练。注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。(三)训练难点: “-d, -ed, -r, -er” 的发音规律第七单元课时:4(一)训练内容: Part I: 摩擦辅音/f/,/v/,/W/,/ Part II: 句子重音 Part III: 语调:升调的应用 Part IV: 节奏训练: “弱读+重读+三个连续弱读音节”相连的节律模式训练;节奏与语速训练 (二)训练重点: 1掌握摩擦音/f/,/v/,/W/,/的发音方法,注意发音时的舌位,并掌握它们的发音规律,并能拼读单词。2. 掌握句中哪里读得最重3升调的应用4节律模式训练;节奏与语速训练。注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。(三)训练难点: 1摩擦音/f/,/v/,/W/,/的发音方法 2句子重音 3升调的应用第八单元课时:4(一)训练内容: Part I: 摩擦辅音/s/,/z/,/F/,/V/ Part II: 失去爆破/不完全爆破 Part III: 语调:升调的应用 Part IV: 节奏训练: “弱读+两个连续弱读+弱读+重读”相连的节律模式训练;节奏与语速训练 (二)训练重点: 1掌握摩擦音/s/,/z/,/F/,/V/的发音方法,注意发音时的舌位,并掌握它们的发音规律,并能拼读单词。2. 掌握失去爆破/不完全爆破的规律3升调的应用4节律模式训练;节奏与语速训练。注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。(三)训练难点: 1摩擦音/s/,/z/,/F/,/V/的发音方法 2失去爆破/不完全爆破的规律 3升调的应用第九单元,第十单元课时:4(一)训练内容: Part I: 摩擦辅音/r/,/h/; Part II: 破擦辅音/tF/, /dV/; Part III: 语调:降升调的应用 Part IV: 节奏训练:“弱读+重读+三个连续弱读+重读”的节律模式训练;节奏与语速训练 (二)训练重点: 1掌握/r/,/h/,/tF/, /dV/的发音方法及发音规律2. 掌握缩略和音的弱化规律3降升调的应用4节律模式训练;节奏与语速训练。注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。(三)训练难点: 1 /r/,/h/,/tF/, /dV/的发音方法 2缩略和音的弱化规律 3降升调的应用第十一单元第十二单元课时:4(一)训练内容: Part I: 鼻音/m/,/n/,/N/ Part II: 舌侧辅音/l/,半元音/w/,/j/ Part III: 语调:升调的应用 Part IV: 节奏训练: 四个“弱读+重读”相连的节律模式训练;节奏与语速训练 (二)训练重点: 1掌握鼻音/m/,/n/,/N/和舌侧辅音/l/,半元音/w/,/j/的发音方法,注意发音时的唇位和齿位,并掌握它们的发音规律。2. 掌握连读的规律3升调的应用4节律模式训练;节奏与语速训练。注意在做节奏与语速训练时,一定要加快语速。(三)训练难点: 1鼻音/m/,/n/,/N
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