祖国祖国我们爱你说教材修改版.-

首钢中心小学左金华,祖国祖国我们爱你演唱曲,说课标,说教材,说建议,感受与鉴赏,表现,创造,音乐与相关文化,识读乐谱,演唱,音乐情绪与情感,音乐表现要素,力度速度节拍旋律、情绪,摒弃了单元的人文主题设置，突出音乐学科本体性。,音乐知识系统科学，符合学生音乐学习认知规律。,编创与活动与演唱欣赏活动相结合，更注重音乐基础知识的运用与音乐技能的提高。,对音乐基础知识和技能的训练中 “度”的把握给出了具体指导。,学科知识直观呈现，易于学生理解。,1=C,1=G,1=F,相辅相成,有方法最重要是落实，在教学各环节中要得以体现。我的评价方法在课堂中是这样落实的。问题引领自主学习环节共计有9个问题，个人展示每节课都提问两位同学，预计这样就会有11名同学为自己的小组夺得胜利的一笔，小组展示每班六组，预计每组能得到一个完整的苹果。同时在教学进行中针对坐姿拿书演唱姿势等方面也会奖励表现好的同学一笔，埃里克森的“心理社会发展理论”中指出，（6-12）岁的孩子正处于“勤奋对自卑”这一阶段。鼓励和支持对他们显得尤为重要。这样整个教学都是在积极竞争的氛围中进行。评价起到了正确导向。,1、社会主义核心价值观之“爱国”优秀作品的链接。国家,谢谢大家！,