三下语文第四单元作文：我的绝招教学反思通过课堂上的实际生成，现将本节课的反思总结三点如下：一，“无实物表演”与“动作描写”的结合融入是有效的。这个点抓得很准。通过无实物表演的梳理，学生对于动作描写的几个方法的理解与应用有了较大的进步。首先通过课前的“绝招”录像活动，让学生的身体对实际的动作有了一次复习与回忆，课堂上再通过无实物表演对我的“绝招”进行再现，还原与聚焦了这些动作。其次通过无实物表演的过程，可以有效的厘清与调整绝招动作的先后顺序。再次，无实物表演也可以将动作个性化，反馈出身体的真实感受，从而使动词的修饰更加丰富生动，也更表现表达出真实有趣的感受与感情，从而生长更丰富精彩的写作资源。这次用无实物表演来进行动作描写的尝试，达到了80%的的预设效果。从大多数同学课后的完成的作文来看，对于动作描写的方法都已全部或大部分掌握。二，用“无实物表演”来进行动作描写，需要改进与打磨的地方是“进一步细化”！在表演的过程中的第一环节“先演后说”，进一步细化为“先演”：1，自演“绝招”的完整的过程。2，同桌间互演“绝招”的完整过程。而在“后说”的这个阶段，可以再细化为三步：1，A演A说B评。2，A演B说A评，3，AB交换后再来一轮。通过对这些步骤的细化，对于动作的口述就会更清晰更扎实，就将无实物表演的作用最大限度的发挥出来了。三，整个结构的连贯性需要打磨，比如，在第一阶段，对“动作描写”的回顾与复习，程度过深过慢，没有必要。这说明在课堂的设计与掌控方面的不成熟，这个后期需要多加揣摸与训练。从阅读表演的课型进程上来看，写作与表演的结合，显示出更多更广的可能性。表演对于语文能力训练的优势也更加突出。我们会在写作与表演的结合上，做更多更广更大胆的尝试。 玉律小学 贺功臣 2017/04/17