第3章 图像修饰和色彩色调的调整课题第一节 图像的修复工具课时 学时教学内容1、 各种修复工具的学习2、 修复工具属性的设置3、 制作案例教学目标了解和掌握修复工具的使用教学重点掌握各种修复工具属性设置教学难点修复工具属性参数的设置教学活动及主要语言学生活动一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法）导入：有些照片，因为拍摄的时候存在很多客观的原因，使得相片不那么完美，或者因为后期保存得不好，使复相片质量变差。这些问题很多都可以通过Photoshop来进行修补，完善，进行后期的处理。二、新课教学（讲解法、提问法、示范法）1、制作污点修复画笔工具的使用案例污点修复画笔工具：可以消除图像中的污点和某个对象，不需要设置取样点，因为它可以自动从所修饰区域的周围进行取样步骤：1）打开“素材/第3章/脸上的蚊子包”文件2）打开工具箱中的“污点修复画笔工具”，在导航器中把视图放大，放大的视图比较好处理细节部分，把鼠标移到脸上红肿的地方，把画笔调到合适的大小，如下图所示3）在脸上红肿的地方开始点击修复画笔，从旁边到中间的点，系统会自动取样来进行修复，蚊子包慢慢的消失，在修复过程中，可以多点几下，让修复过的部位看起来更好的自然，最终效果如下图所示。2、制作修复画笔工具的案例修复画笔工具：可以校正图像的瑕疵，与“仿制图章工具”相似，“修复画笔工具”也可以用图像中的像素作为样本进行绘制 步骤： 1）打开“素材/第3章/脸上的斑点”文件 2）点击工具箱中的“修复画笔工具”，把画笔的大小和硬度设置一下，大小为10个像素，硬度为0%，如图3.9所示，设置画笔的硬度是为了边缘不那么僵硬，让处理完的效果看起来更加的自然。3）修复画笔工具与污点修复画笔工具最大的不同点就是，前者要通过按键来取样，取样的时候注意，尽量取附近的样本，颜色、亮度才会更加接近。4）按住键在斑点下方点击一下鼠标，然后在斑点上面来回移动，就可以把斑点去除了，同样的方法，去除嘴角上方的斑点，最终得到效果图如下。3、制作修补工具案例修补工具：可以利用样本或图案来修复所选图像区域中不理想的部分。步骤：1） 打开“素材/第3章/沙滩上的垃圾”文件2）点击工具箱中的“修补工具”，工具属性上选择“源”，然后在图像的下方把较大块的垃圾用修补工具圈起来，如下图所示3）把对象圈起来后会得到一个选区，把该选区向旁边的沙地移动，旁边干净的沙地被移到原来有垃圾的地方，4）把修补工具的属性选择“目标”，则跟刚才的操作结果是相反的，选圈起来的对象会被移到新地方去，先圈好一块干净的沙地，然后移到附近的垃圾处4、 制作内容感知移动工具案例步骤：1） 打开“素材/第3章/花”文件2） 点击工具箱中的“内容感知移动工具”，把图像中的三朵花圈出来，如下图所示3） 把花圈出来将会得到一个选区，把选区向左移动，得到如下图所示5、 制作红眼工具案例1） 打开“素材/第3章/红眼”文件2） 点击工具箱中的“红眼工具”，工具属性可以用默认的参数，也可以根据要修改的图片实际情况来设置瞳孔大小和变暗量，把图片的视图放大3） 用红眼工具在左边的眼睛红色部分画个小矩形，如果一次不行，就多画几次，直到满意为止4） 把右边的眼睛也用红眼工具进行处理，得到如下图所示三、扩展项目打开文件“素材/第2章/雀斑.JPG”，试着用修复工具把这个女人脸上的所有雀斑去除学生回顾自己在日常生活中碰到的图像处理问题，并随着教师的讲解，引导出本节课要学习的内容。此时学生应该注意听和观看教师的讲解与操作，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考 学生听讲，笔记学生思考、讨论 此时学生应该注意听和观看教师的讲解与操作，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考 学生听讲，笔记学生思考、讨论此时学生应该注意听和观看教师的讲解与操作，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考 学生听讲，笔记学生思考、讨论学生听讲，笔记学生根据教师规定动手制作案例课题第二节 图像的擦除工具课时教学内容1、各种擦除工具的学习2、擦除工具属性的设置3、制作案例教学目标了解和掌握擦除工具的使用教学重点掌握各种擦除工具属性设置教学难点掌握各种擦除工具属性参数的设置教学活动及主要语言学生活动一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法）导入：回顾上节课所学习的内容，在这一节中，我们学习另一种图像修饰工具：擦除工具二、新课教学（讲解法、提问法、示范法）1、制作橡皮擦工具案例橡皮擦工具：可以将像素更改为背景色或透明，如果使用该工具在“背景”图层或锁定了透明像素的图层中进行擦除，则擦除的像素将变成背景色，如果在普通图层中进行擦除，则擦除的像素将变成透明。 步骤：1）打开“素材/第3章/跳街舞”文件 2）点击工具箱中的“橡皮擦工具”，通过中括号的快捷键设置，把画笔设置为80像素，把人物的中间部分擦除。2、制作背景橡皮擦工具案例背景橡皮擦工具：是一种智能化的橡皮擦，设置好背景色以后，使用该工具可以在抹除背景的同时保留前景对象的边缘。1）激活“取样：连续”按钮，在拖曳鼠标时可以连续对颜色进行取样，凡是出现在光标中心十字线以内的图像都将被擦除。激活“取样：一次”按钮，只擦除包含第1次单击处颜色的图像。激活“取样：背景色板”按钮，只擦除包含背景色的图像。2） 打开“素材/第3章/跳街舞”文件，选择背景橡皮擦工具，把画笔大小设置为80像素，激活“取样：背景色板”按钮，其他用默认的参数。在图像中开始涂抹。3）继续把其他的背景色去除，这一步等同于图像的抠图，能迅速把人物抠出来，得到的效果如下图所示3、制作魔术橡皮擦工具案例 步骤：魔术橡皮擦工具：在图像中单击时，可以将所有相似的像素更改为透明（如果在已锁定了透明像素的图层中操作，这些像素将更改为背景色） 1）打开“素材/第3章/跳街舞”文件，选择魔术橡皮擦工具，用系统的默认参数，在图像的空白地方点击一下，就可以把整块的背景擦除，得到效果如下图所示 2）图像中人的头部和手的地方还有白色部分，继续用魔术橡皮擦点击，然后再打开背景文件，抠出来的人像拖到背景文件中，得到效果如下图所示三、扩展项目打开“素材/第3章/小汽车.jpg”，试着用擦除工具把图像中的小汽车抠出来。学生回顾上节课学习的内容，并随着教师的讲解，引导出本节课要学习的内容。此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考 学生听讲，笔记学生听讲，笔记学生根据教师要求进行扩展项目练习课题第三节 图像的润饰工具课时教学内容1、各种润饰工具的学习2、各种润饰工具属性参数的设置3、制作案例教学目标掌握润饰工具的使用方法教学重点掌握润饰工具的使用方法和属性参数的设置教学难点通过学习润饰工具，能够在实际的工作任务中应用教学活动及主要语言学生活动一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法）导入：回顾上节课所学习的内容， 接下来我们学习PS中另一组好用的工具：润饰工具二、新课教学（讲解法、提问法、示范法）1、制作仿制图章工具的使用 步骤：仿制图章工具：可以将图像的一部分绘制到同一图像的另一个位置上，或绘制到具有相同颜色模式的任何打开的文档的另一部分，当然也可以将一个图层的一部分绘制到另一个图层上。1） 打开“素材/第3章/娃娃”文件，选择仿制图章工具，把画笔设置成60像素，其他可以用默认的参数，在原图中左边的娃娃按下键进行取样，然后在左边空白的地方进行绘制。 2）在绘制过程中，被取样的图像会有一个“+”，绘制出来的图像跟加号所在的地方是一模一样的，绘制完成后得到的效果图如下图所示。2、制作图案图章工具案例 步骤： 1）新建一个1024*768像素的白色背景图像 2）在工具箱中选择“自定形状工具”,在属性栏的形状中，点开下拉三角形，找到“雨伞”的形状 3）点击图层面板下方的“创建新图层”，然后在图像中画出雨伞的形状，按住键，然后点击“图层1”，可以获得选区，如下图所示 4）点击工具箱中的“图案图章工具”,在属性栏中选择图案，打开下拉三角形后，用默认的“扎染”图案把雨伞的上面绘制，点开面板右上方的按钮，选择“彩色纸”，在弹出的对话框中点击“追加”，在新增加的图案中选择“红色纹理纸”，在雨伞的下方进行绘制，得到效果如下图所示。3、制作模糊和锐化工具案例 步骤：模糊工具：可柔化硬边缘或减少图像中的细节，使用该工具在某个区域上方绘制的次数越多，该区域就越模糊。锐化工具：可以增强图像中相邻像素之间的对比，以提高图像的清晰度。 1）打开“素材/第3章/大头像”文件，选择模糊工具，在图像的左边眼睛用模糊工具进行点击，画笔大小和强度可以根据实际需求来设置，经过多次点击后得到眼睛部分变模糊了。 2）在历史记录面板中，回到打开的那一步，选择锐化工具，在图像的左边眼睛用锐化工具进行点击，画笔大小和强度可以根据实际需求来设置，经过多次点击后得到眼睛部分变得更清晰，如下图所示。4、制作涂抹工具案例涂抹工具:可以模拟手指划过湿油漆时所产生的效果。 1）打开“素材/第3章/玩具”文件，选择涂抹工具。 2）把画笔调到80像素，在玩具的鼻子处进行涂抹，然后把画笔大小调到60像素，对玩具的脚进行涂抹，得到效果图如下所示。5、制作减淡、加深、海绵工具案例减淡工具：可以对图像进行减淡处理，在某个区域上方绘制的次数越多，该区域就会变得越亮。加深工具：可以对图像进行加深处理，在某个区域上方绘制的次数越多，该区域就会变得越暗。海绵工具：可以精确地更改图像某个区域的色彩饱和度。 1）打开“素材/第3章/蘑菇”文件，通过减淡、加深与海绵工具分别对图像进行处理，得到效果图依次如下 三、扩展项目打开“素材/第3章/老相片.jpg”，试着用Photoshop的修补工具和色彩工具把该相片处理一下。学生根据教师的提问进行思考问题此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题学生听讲，笔记学生思考、讨论， 此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题