情景导入,请大家欣赏一首歌曲小小少年，会唱的同学可以一起来唱。（播放歌曲）学生用心聆听或跟着哼唱。 ) 同学们，听着小小少年，我突然间想问你们几个问题，行吗？我是一直认为，你们没有烦恼，是很快乐的。是不是这样？,人生有一个美好的阶段，那便是少年时期，我们小学生正生活在这样一个阶段，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。今天，我们就上一节作文课成长的烦恼。,成长的烦恼,习作指导课,执教:福鼎市桐南小学,李家庄小学 张小燕,每个孩子在成长的过程中都会有这样、那样的烦恼，这些烦恼的出现是很正常的。,倾诉烦恼 1.如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”）齐读 2、是呀，大哲学家培根也告诉我们遇到烦恼要说出来，今天我们就来进行一次 “ 烦恼大拍卖 ” 。,孩子们，你们可以结合自己的学习，生活、思想实际情况，联系自己在校园里、家庭中、社会上的经历，充分地交流各自“成长中的烦恼”。,创设情境，全班交流“成长的烦恼”， 今天的话题是“成长的烦恼“。 请各位 “ 嘉宾 ” 积极踊跃地说出自己的心声。现场采访现在开始 ! 接下来，我们进入“实话实说”环节。,02,有的来自学习的压力，如语文成绩总是在班上排名居后； 有的来自家庭的种种困扰，如爸爸下岗，家庭收入拮据； 有的来自与同学交往中的困惑，如自己与他人产生矛盾,。,练写片段 你们刚刚已经把自己的烦恼口头表达出来了，那有没有信心写出美文？光说不练假把式，接下来咱们来比比真功夫。,写作思路 成长的烦恼 说 真 话 表 真 情 感 人 心,分组交流，评价习作片段 完成习作后，小组进行习作交流，在交流中，推荐出优秀片段，并写上推荐语。,课堂小结 同学们，刚刚我们已经把这篇作文最精彩的部分写出来了，但是写作文光有吸引人的题目和精彩的片段还不够，还需要一个引人入胜的开头和耐人寻味的结尾，下节课我们就将这篇作文完整地写出来，写作时，只要我们做到真诚地表达出真情实感，就能感动心灵，触动心扉。,02,从前，有一只小鸟，养在金丝笼里，不愁吃不愁喝。可是它一点也不快乐，因为它渴望自由！这只小鸟就是我！ 每天早晨，妈妈轻轻推开我的房门，温柔地抚摸着我的脸说道：“宝贝儿，起床了！”然后轻手轻脚地帮我穿好衣服，穿好鞋子。“抬”着还昏昏欲睡的我去洗手间，为我挤好牙膏，打好热水。待我刷完牙，洗好脸，吃过早饭后，妈妈还要护送我上学小学六年天天如此！ 那天早上的语文课写作文，题目是生活中我学会了什么。我趴在课桌上苦思冥想：我学会了什么呢？洗脸、刷牙、吃饭？不行，这些都太幼稚了，可我只会这些呀，其他的父母都帮我办好了！正当我唉声叹气的时候，同桌传来一张纸条，上面竟然写着：“宝贝儿，别烦了，妈妈帮你写吧！”我恼火极了！再一看同桌，他憋着笑，装模作样地在奋笔疾书呢“晓慧，你上来念念！”老师的呼唤声令我忐忑不安。“我，我学会洗洗衣服。”“哈哈，得了吧，连衣服都是妈妈帮你穿的，还洗衣服啊？”耳畔传来同学们你一句我一句的嘲笑声，我很难过。 下午放学，我一直闷闷不乐。在校门口等候多时的妈妈笑眯眯地迎过来，看到我愁眉苦脸，关心地问道：“宝贝儿，怎么了？”“都是你，都是你，害得我被人嘲笑，谁叫你喊我宝贝儿的！”我把气都撒在了妈妈身上，抹着泪水飞快地跑回了家。 妈妈，您给我的爱太沉重。我是一只属于蓝天的小鸟，请放手让我自由飞翔吧！,渴望自由飞翔的“小鸟”,再 见！,