萧山区德育特色学校论坛1自主德育：让教育回归本真！靖江镇中德育特色创建工作总结(学校背景图）各位领导、专家、同行，大家好！最近，在我们平静的生活中又多了几个关键词：投影“弑师”事件应该唤醒的是什么？“三鹿奶粉”事件引发什么思考?短短一个月，从山西朔州、浙江丽水到中国政法大学，弑师的人间悲剧在不断上演，面对如此的惨烈，我们不禁追问：“弑师”事件应该唤醒的是什么？诚然，有家庭的问题、有社会的问题，但更多的是学校的问题！教育信息报有评论，“三鹿奶粉”事件说到底不是政治的问题，也不是经济的问题，而是人文的缺失、诚信的缺失、自律的缺失。我们不禁要扪心自问：我们的德育到底怎么了？从幼儿园到小学中学大学，没少进行德育，如果叫以上事件的当时人来德育笔试，我敢肯定他们会答得头头是道，但是外显的德育行为却如此触目惊心！造成“知行脱节”的真正原因是什么？山东菏泽学院张忠华教授认为：我们的德育忽视了学生的道德需要，无论他的言谈举止多么符合道德现象，充其量只不过是一个处在他律水平的被动服从者，不会有自主、自觉的真正的道德行为，这是一种目中无人的德育，是死德育。投影：自主德育是培养受教育者自信、自立、自强、自律精神，促进其身心俱健的全人教育，是培养受教育者的主体意识和学习能力，促进其主动发展的终生教育。我校积极倡导的是“自主德育” ，它是培养受教育者自信、自立、自强、自律精神，促进其身心俱健的全人教育，是培养受教育者的主体意识和学习能力，促进其主动发展的终生教育。这一德育特色的定位有一个过程投影：缘起：一个德育特色的孕育靖江镇初级中学创办于 1958 年，至今已有 50 年的历史。现有 36 个教学班，在校学生 1318 名，教职工 157 名。先后被评为省示范初中、省 I 类标准化学校、省现代教育技术实验学校。悠久的办学历史、丰厚的思想积淀、多元的教育资源，尤其是学校在 1983 年成为义蓬区重点初中后，大批优秀学生聚集，形成良好的自主德育氛围，为我校德育工作积淀了厚重的教育底蕴，使我们逐渐明晰了“自主德育”特色。正如校友胡建淼所说：沐浴着“自主教育”的光辉，（校友图片要有文字说明）投影：实践：一个德育梦想的追求我们的自主德育，称其为“三三三工程”，就是自主德育的“三个阶段”、“三个保障”、“三个平台”。投影：教师管理学生 学生参与班级管理 学生参与学校管理自主德育分三个阶段，从开始的“教师管理学生”到“学生参与班级管理”的突破，再到“学生参与学校管理”的跨越。至于“三个保障”和“三个平台”，请看“自主德育的操作体系示意图”。投影：自主德育的操作体系示意图：圆环形第一个保障：人文校园，为自主德育提供了育人环境。投影： 浙江省绿色学校 杭州市爱国卫生先进单位 萧山区花园式示范单位绿色校园 生态校园 和谐校园萧山区德育特色学校论坛2小桥流水拟春光 鸟语花香和书声我校坐落于靖江镇育才路，毗邻杭州萧山国际机场。校园内蓝天白云，碧草成茵；小桥流水，杨柳依依；绿荫深处鸟语花香，四季花卉交相辉映。学校绿化覆盖率逾 50%。学校的基础设施和环境建设，体现了“天人合一”的思想，散布于各个角落绿树花坛草坪,不仅使师生休闲放松，更让人亲近自然、修身养性，达到人境和谐的境界。 （组图 A）第二个保障：教师发展，为自主德育提供了师资力量。投影：杭州市校本培训先进学校 萧山区校本教研示范学校 萧山区新教育挂牌学校 萧山区教师培训基地创办教师发展学校 结盟新教育实验 追求幸福完整的教育生活“学生第二” 在成就学生的同时成就自我（李希贵）“教师发展学校”于 2003 年正式挂牌成立的，当时是杭州市第一所教师发展学校。除了常规的校本培训之外，还以教育在线和教育博客为研修平台，以八面来风为宣传专刊，以靖中教师博客群为途径，多向互动，追随新教育精粹的教育思想。 “一个人的阅读史是一个人的精神成长史” ，因此，还以优秀的书籍引领教师自觉学习，开展了“教师生日赠书” “读书征文” “读书沙龙”等活动，积极探索教师“阅读反思写作”的专业成长培训机制。（组图 B）第三个保障：家长学校，为自主德育提供了教育资源。我校 1998 年成立了“牵手”家长学校，逐步形成了“分段要求和分层指导相结合、集中授课和分类培训相结合”具有校本特色的家长学校模式。还就学生共性教育问题，邀请区妇联、南博科研所、区教研室、市农科院、区健康促进所等的领导和老师作专题性系列讲座。学校每年举办“家长开放日” 、 “体育周” 、 “艺术节” 、 “军训汇报表演” 、 “德育劳动基地培训”等活动，邀请家长积极参与，促进家校工作鱼水和谐。 （组图 C）投影：最好的家庭教育是不教育。 (易中天)千万别管孩子 （哈佛人陈宇华之父）易中天说：“教育的根本目的是实现人的全面自由发展，让人更像人，而不是像工具。 ”无独有偶，千万别管孩子一书又一次旗帜鲜明地提出了自主德育的口号。 “什么是自主德育” 、 “孩子到底该不该管”我们开辟主题论坛，把这些颇具争议的话题交给家长讨论。通过思考、交流，家长们逐渐明白：在子女教育中，父母最重要的是营造一个宽松、自由、民主的氛围，让下一代自由成长。 缺一张家长在发言的照片人文校园、教师发展学校、 “牵手”家长学校形成合力，为自主德育提供了强有力的保障。那么，我们到底该搭建怎样的平台来开展“自主德育”呢？我们认为：投影：德育，没有革命，也不需要革命，充其量是一种德育内容和手段的倡导和推进，是一种最本真的的追寻。说白了就是有什么困惑就采取什么对策。投影：困惑之一：人文教育在课堂教学中的随意、弱化甚至缺失教师和学生每天三分之二以上的时间就共同活动在“课堂” 。因此课堂是一切教育理念的出发点和归宿点，是师生演绎生命价值的一个非常重要的平台，然而，人文教育却在课堂教学中弱化甚至缺失，因此，走向人文教育与科学教育的融合是现代课堂教学义无反顾的一种趋势返回投影：“自主德育的操作体系示意图”。萧山区德育特色学校论坛3投影：自主德育举措：打造人文课堂，渗透“自主德育”（第一个平台）打造人文课堂，使课堂成为学生精神成长的家园。让自主德育在特有的文化滋养下显现出强大的生命力，这一切的立足点主要在课堂。以课题让课堂成为学生精神成长的家园初中人文课堂的实践研究为引领，教学生学习人文知识、人文方法和人文精神，通过培育教师人文素养、构建和谐课堂人际、巧抓教育契机、妙用人文素材等策略的研究，关注学生的精神成长。此课题获市非学科类三等奖、区一等奖。 （组图 D） （插入附 1） 加 科研成果表投影：困惑之二：学生有道德需要吗？传统的德育忽视学生的道德需要，受教育者没有自己的主体性，只是消极地接受和被动地服从。投影：自主德育对策：丰盈社团文化，体验“自主德育” （第二个平台）我们通过社团活动，突出学生的主体地位，激发学生的道德需要，把学生盲目德育中解放出来。首先是打造“金沙地文学社”品牌投影：打造“金沙地文学社”品牌全国百佳校园文学社团 全国优秀校园文学与组织工作奖金沙地文学社 品质文章 诗意社团 人文摇篮美好的社团愿景百花齐放，百家争鸣 说人之未说，写人之未写，抒人之未抒 让金沙地文学社成为靖中学子心灵的栖息地86 年， 靖中火花出刊，这是金沙地文学社和校刊金沙地的雏形，92 年，正式有“金沙地文学社”之称，03 年开始连续三届获区中学文学团社刊评比一等奖。08 年初，应邀成为“浙江省中小学文学社联谊会”首批会员单位，10 月，被评为“全国百佳校园文学社团” 、 “全国优秀校园文学与组织工作奖” ，同年，区社团交流大会在我校召开。文学社经常开展丰富多样的活动，逐渐形成了几个品牌项目：投影：如通过“百花齐放杯”征文大赛“盛夏清凉阅读”“古诗创作体验活动”“研究性笔会”如通过征文大赛诞生新作、发掘新人；如结合区“暑假读好书”活动，推荐 80 部中外名著，开展“盛夏清凉阅读”征文；发动全体社员学习、写作古诗，对优秀古诗创作在 金沙地专版刊载或推荐到湘湖上刊载，一度掀起了古诗创作的高潮；据统计， “研究性笔会”共组织召开了 71 个专题的研析会，如“从三国志到三国演义的承脉与转型” 、 “从生命的另一头看 40 年来老舍作品的经营脉搏”等。 （组图 E） 靖中火花照片金沙地文学社已经成为培养人才的摇篮。到目前为止，有 51 位社长和理事升入高一级学校后继续担任社长或理事，有数十位社员被高一级学校文学与演讲特长班提前录取，有 1100 余人次在各级各类征文比赛中荣获各级奖项，其中获全国级奖项者 70 余人次。当年的社员陆亚芳如今已成为职业作家并荣获“萧山区五十佳中青年艺术明星”称号。她的长篇小说沙地由浙江文艺出版社出版，获浙江省“五个一”工程奖。曾在我校任教，现任区教育局教研室中学语文教研员蒋华老师在他的回忆录上写道：“我教她的时候，一本不薄的作文本只有两篇半文章好写，老师问我要作文本”照片其次：投影：建设高品质社团文化 社团群百花齐放 特长生各显身手萧山区德育特色学校论坛4如今的金沙地正以她特有的魅力，引领金沙地系列社团，走进了新的理想殿堂。和金沙地葫芦公社、劳科技合作社、阳光英语角、心雨社、小石桥棋社、金沙地艺术团、远志社形成“八大学生社团” ，成为一道靓丽的校园风景线，使学生充分享受文学的陶冶、艺术的熏染、技能的提升、时尚的洗礼。 （组图F）投影：困惑之三 学生不是一只只装上“美德”的口袋，学生不是半人，是全人。德育的对象是活生生的人，有千姿百态的个性和丰富多彩的情感，如果将德育和心育孤立开来，学生就成了半人，而不是全人。投影：自主德育对策：构筑“心雨”平台，深入“自主德育”。（第三个平台）通过心理健康教育从学生的心理角度去分析学生的道德行为，提高德育的有效性。投影： 杭州市优秀心理辅导站 专职教师获省 A 级证书因为崇高 所以执着从 1998 年，成立心理健康教育小组，创办心雨导报 ，已走过十个年头。首先学校充实了师资力量，省级 A 证 1 人,成为专职教师，省 B 证 1 人，省 C 证 6 人，校级 C 证 31 人；其次是依托科研力量，钻研心理教育，如今科研成果斐然；学校开设了心理课程，在七、八年级中每周一节；另外，还开辟了多个心理辅导渠道，如“心雨小屋” 、 “心雨社团” 、 “心雨热线” 、 心雨导报 、 “心雨专栏”等，心理健康教育，使广大师生徜徉在幸福的心灵花园里。谈到心理课，有一个学生这样说：“如果世界上只剩下一门课，我希望是心理课。 ”（组图 G）+科研成果表投影：展望：一个崭新的德育空间人类社会进入 21 世纪，互联网飞速发展，网民人数以几何级数递增。前不久我们作了调查，发现：大多数学生都认识到网络会对人产生负面影响。但这种思想认识却与实际行为相分离，多数学生对此并没有引起足够的重视和警惕。投影：新的困惑：网络，成了学校德育走出困境的“瓶颈”！投影：新的自主德育对策：网络德育，成了实施“自主教育”的崭新空间！在网络不良影响日益凸现、传统道德规范在网络社会作用弱化的背景下，网络德育应运而生。基于我校有“浙江省现代教育技术实验学校”的优势，因此，网络德育，将是实施“自主教育”的崭新空间！，我们将作以下尝试：如发挥信息技术课这个网络道德教育“主阵地”的作用，举办校园“网络文化节”,如举行“网络利与弊”的辩论赛、学生个人优秀博客（QQ 空间） 、班级优秀博客群（QQ 群）评比展播、电脑创作技能比赛、 “我与网络的故事”征文活动、 “青少年优秀网站（论坛）推荐等等，在多彩的活动中澄清网络的作用,从而达到学生自我教育的境界，以此来构架我校完备、丰厚的自主德育体系。结束语投影：让德育,多一点从容，少一些浮躁；多一些本色，少一点做秀；多一点自然，少一些功利。“自主德育”，让教育回归本真！做我们能够做的事情，做我们做得好的事情。让自主德育回归教育的本真，这是我们永恒的追求！萧山区靖江镇初级中学萧山区德育特色学校论坛1200