19生命 生命观评记录观评记录表课题：19生命 生命 授课班级：四年级三班 观课人：王莹莹 伊婷婷等 观课角度评价结果教师方面教师语言是否准确清楚、精当简练；是否生动形象具有有启发性。 教师语言表达准确清楚，富有激情感染力。教师提问的目的性明确，具有启发性。（王莹莹）教师提问的有效性是否唤起学生的已有经验；目的性是否明确；学生是否有话可说。教师教学智慧是否使消极变积极，是否启迪学生智慧、激发学生情感。教师评价是否贴切、自然，是否引发学生深入思考。学生方面参与气氛是否热烈，受益面是否广，是否乐于参与思考、讨论、争辩。 教师能注重面向全体，学生学习气氛活跃，双基掌握扎实，思维发展充分。对于学科学习方法掌握好，而且运用效果好。学习达标率高。（伊婷婷等）发言思维是否活跃，是否注重倾听，是否围绕文章主题，语言是否流畅清晰。理解是否深刻。效果体现是否有所得、有提高。教学设计教学思路层次是否清晰，是否有独创性，课堂中的实际效果如何。 教学思路清晰，环节过渡自然，问题设计具有启发性、引导性。可加大一下学生自主质疑的环节设计。（田键等）环节衔接时间分配和衔接是否恰当，是否与教学目的和要求一致，是否符合规律。问题设计启发是否得当，是否简洁明了，是否有回答的空间。 教学策略是否多样，是否充分调动学生积极性，是否恰当。