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教研共同体 期中工作总结,友好教育集团数学学科 王冬梅,共同体组成情况介绍,组成学校: 友好学校 德信现代 南湖小学 十里堡小学 组成人员: 王冬梅 杨冬梅 潘静 李海锋 丁洪升 宁志英 朱玉红 谭丽霞 潘福顺 张宏丽,研究主题的确定,研究主题:高层次思维能力培养 依据及背景:基于教育部抽测的情况研究和目前社会和家长反馈意见的分析,提升教师对“高层次思维能力”的研究迫在眉睫。 我们学校数学教师平均年龄 41岁,有丰富的教育教学经验和良好的职业素养,为研究高层次思维能力奠定了良好的基础。,本学期的活动及教研主题,3月19日下午 理论学习:关于数学高层次思维能力培养的理论学习 4月16日下午 依托课例,研讨课堂教学中如何进行高层次思维能力培养 5月14日下午 策略研讨:课堂教学中高层次思维能力培养的策略研讨 6月10日 观摩教学改进会议:关注数学高层次思维能力培养 6月16日上午 观摩名师课堂: 王延安的课堂教学中是如何培养学生高层次思维能力的,活动情况一,高层次思维能力培养的理论学习 地点:友好学校少队部 时间:3月19日下午1:50,活动情况一,活动情况一,活动情况二,4月16日下午 依托课例,研讨课堂教学中如何进行高层次思维能力培养,活动情况二,4月16日 依托课例,研讨课堂教学中如何进行高层次思维能力培养,活动情况三,5月14日 策略研讨:课堂教学中高层次思维能力培养的策略研讨,活动情况四,5月9日全天 参加山东省第二届教学改进研讨会,活动情况五,6月10日上午 观摩名师课堂:王延安的课堂教学中是如何培养学生高层次思维能力的,活动情况五,6月10日上午 观摩名师课堂:王延安的课堂教学中是如何培养学生高层次思维能力的,取得的成绩,教师对于高层次思维能力训练有了较为明确的认识;对如何在课堂上有效培养学生的高层次思维能力,多数老师有了一定的实践经验;大部分教师针对实施情况有了较为深度的思考和个性化操作经验。,存在问题及改进措施,我们发现,课堂是立足点,只有立足于课堂教学,所有的关于高层次思维的研究才有意义。我们要抛去浮华,将高层次思维的研究和训练落到实处。,
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